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高中历史

“正当五胡乱华(少数民族南迁),中原鼎沸之际,……这一新兴王朝,利用作战所俘虏的人口,拓展农业基础;并解除胡汉豪族的威权,直接向农户征税,扭转后汉以来地方割据的趋势,而逐渐推广其统治权,开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是

A.东汉 B.北魏 C.隋朝 D.唐朝
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  • 难度:未知

(北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外谋南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”上引材料说明的问题,不包括(   )

A.孝文帝对迁都的困难估计不足 B.北魏王朝的保守势力很强
C.孝文帝借南伐之名行迁都之实 D.南伐与迁都都有阻力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革的根本目的的是

A.恢复北方农民生产 B.加速北方各族封建化的进程
C.接受汉族先进文化 D.巩固北魏的统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革,对北方内迁各民族最重要的影响是

A.学会了选进的农业生产技术
B.加速了北方少数民族的封建化过程
C.生产生活比较稳定
D.学会汉族的文字和风俗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题。
材料一 (485年魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛(屋舍),致令地有遗利,民无余财,或争亩衅以亡身,或因饥馑以弃业。而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉!今谴使者,循行州郡,与牧守(地方官)均给天下之田,还受以生死为断。劝课农桑,兴富民之本。
材料二 正光(521年)以前,时惟全盛,户口之数,比夫晋(西晋)之太康,倍而已矣。
材料三  (正光以后)四方多事,加以水旱,国用不足,预折(预先折算)天下六年租调而征之,百姓怨苦,民不堪命。(注:北魏分裂于534年。)           
——以上材料均摘自《魏书》
请回答:
(1)请根据以上材料,概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果。
(2)有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风,锐意模仿改革……崇尚文治之风,消灭雄武之风”。结合材料三所及所学知识,说明上述观点是否正确。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人。试结合所学内容,简要谈谈你对这个问题的看法。(本题9分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

北齐人魏收所著的《魏书》中记载:(李)安世上疏曰:“……(时)良畴委而不开,柔桑枯而不采。……宜更均量。”高祖深纳之,后均田之制起于此矣。书中“高祖”指的是

A.汉高祖刘邦 B.曹魏的曹丕
C.北魏孝文帝拓跋宏 D.唐高祖李渊
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  • 难度:未知

北魏孝文帝改革最主要的影响是

A.促进北方统一的实现 B.加速北方少数民族封建化的进程
C.缓和了阶级矛盾 D.促进了北方民族的大融合
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  • 难度:未知

【历史一历史上重大改革回眸】
人类社会自产生以来,改革与社会进步相伴而生。请回答:
(1)在下表中填写中国古代的改革(各举一例)

类型
改革
社会内部调整政策,富国强兵
 
促进新旧社会制度变革
 

(2)在近代的政治民主化进程中,中国出现的第一次重大社会运动是什么?这次运动给后人留下了哪些宝贵的精神遗产?

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  • 难度:未知

北魏民族融合是指一些民族同住在一个地区,互相影响,逐渐消失各自的特征,自然而然形成一个整体,是一种进步的历史现象。据此完成下列问题:
(1)北魏时期民族大融合的原因是什么?
(2)孝文帝改革促进了北方民族大融合,其具体表现是什么?
(3)从政治方面来看,民族融合的过程也是国家由分裂到统一的过程,请结合孝文帝改革的有关内容加以说明。
(4)由此,你认为民族融合的实质是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝提倡鲜卑人与汉人通婚,其主要目的在于通过联姻(  )

A.笼络汉族地主
B.稳定鲜卑社会
C.巩固北魏统治
D.学习汉族文化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏改革迫在眉睫的依据主要有(  )
①豪强地主隐瞒赋税 ②农民负担沉重 ③汉族与鲜卑族矛盾冲突 ④农民起义不断发生

A.①②③④ B.①②③
C.①②④    D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
北魏前期,地方官吏不论政绩优劣,一律任期六年,而且没有俸禄。这就使得当时的吏治非常混乱,各级官员贪污的现象相当严重。官吏的贪污不仅影响北魏的财政收入,同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。
请完成:
(1)上述材料反映了什么问题?
(2)针对该问题,北魏孝文帝采取了哪些措施?

来源:北魏孝文帝改革练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏实行均田制,其中的“均田”是指(  )

A.按全国人口平均分配土地
B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民
C.对广大农民平均分配土地
D.不侵犯地主阶级的土地占有
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一:(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本。
——《魏书·高祖记》
材料二:诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之,三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒。……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》
请完成:
(1)根据上述材料,说明北魏均田制的实质。
(2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?
(3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
(4)简要评议北魏孝文帝均田令的影响。

来源:北魏孝文帝改革练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史孝文帝改革的评价试题