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高中历史

商鞅变法和王安石变法,最根本的不同是

A.是否实现了富国强兵 B.是否改变原有的土地所有制
C.是否限制了贵族和地主的特权 D.是否实行"重农抑商"政策
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列中外改革,使社会性质发生根本变化的有(    )
①商鞅变法 ②王安石变法 ③北魏孝文帝改革  ④穆罕默德•阿里改革 ⑤日本明治维新

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②④⑤ D.①③⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。于是代人南迁者,悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自(    ) 

A.东周平王 B.东汉光武帝 C.曹魏文帝 D.北魏孝文帝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革中,哪些措施促进了鲜卑族的封建化(    )
①整顿吏治   ②颁布均田令   ③迁都洛阳    ④行汉制 

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝说:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是(     )  

A.提高拓跋氏的政治地位 B.改变鲜卑族的生活习惯
C.确立北魏皇族的正统地位 D.实现鲜卑族与汉族的平等
  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察右图,图②与图①所示服饰的不同主要是(    )

A.经济发展的结果
B.民族融合的结果
C.孝文帝迁都的结果
D.实施官吏俸禄制的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩,牛一头,受田三十亩,老免及身没则还田。初受田者,男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。”北魏政府的上述规定(     )。
体现男女的平等待遇      B.可保证农民土地的长期稳定 
C.均田全部实行私有化      D.实施范围是西部的种桑地区

  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法和孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是(  )

A.改变了单一的生活方式 B.促进了封建化进程
C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族间的融合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝主动实行汉化政策的实质是(  )

A.提高少数民族的素质 B.缓和与汉族地主的冲突
C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方游牧民族侵扰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是(  )

A.迁都洛阳 B.实行汉化政策
C.颁布均田令 D.采纳汉族统治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革中,有利于重建北方小农经济的措施是(   )

A.均田制和三长制 B.宗主督护和编户齐民
C.三长制和宗主督护 D.均田制和宗主督护
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝说:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是(    )

A.提高拓跋氏的政治地位 B.改变鲜卑族的生活习惯
C.确立北魏皇族的正统地位 D.实现鲜卑族与汉族的平等
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流。该潮流的发展对中国政治格局的变化产生的影响是(   )

A.有利于北方经济的恢复和发展 B.加速了北方各少数民族的封建化
C.巩固了北魏对黄河流域的统治 D.为结束分裂、完成统一奠定了基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”、“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”上述材料反映出北魏早期统治者对汉民实行(   )

A.文化灭绝 B.暴虐统治和残酷掠夺
C.军事镇压 D.严刑酷罚
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施(   )

A.均田制 B.三长制 C.租调制 D.汉化政策
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史孝文帝改革的评价选择题