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高中历史

农奴制改革后,俄国农业资本主义发展的主要表现是

A.农村贫富分化加剧
B.新生产工具的推广
C.一些富农、地主采用资本主义经营方式
D.19世纪80年代,资本主义农业逐渐成为农业的主要组成部分
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1861年农奴制改革  

A.是一次彻底的资产阶级性质的改革
B.推动了俄国社会的近代化进程
C.从根本上维护了农奴的利益
D.平息了农民的反抗斗争
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

亚历山大二世改革在客观上

A.维护了封建地主阶级的利益
B.巩固了沙皇专制统治
C.使社会矛盾进一步激化
D.加快了俄国资本主义的发展步伐
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于农奴制改革后农奴权利的表述,正确的是

A.农民无偿得到一块份地 B.农民不再受到村社的管理
C.农奴在法律上获得了人身自由 D.自法令颁布之日起,农民即可以赎买份地
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对“二一九法令”的评价,不正确的是

A.是一场资产阶级性质的改革,推动了社会进步
B.动摇了俄国落后的封建生产关系
C.是对农民的一次大规模掠夺
D.使农民完全摆脱了土地的束缚
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

俄国1861年改革的根本目的是

A.适应生产力发展的要求 B.迅速发展资本主义
C.维护沙皇专制统治 D.增强实力,对外扩张
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在俄国历史上,对外战争与国内的改革往往有一定的联系。下列说法中正确的是   

A.对外战争的失败是俄国在国内实行改革的根本原因
B.对外战争失败后,俄国国内改革受到外来势力的干预
C.克里木战争的失败促使俄国社会发出要求变革的呼声
D.日俄战争的失败再次动摇了沙皇政府的根基,促使沙皇政府实行地方自治改革
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

促使俄国1861年改革发生的导火线是:

A.资本主义经济的发展
B.落后的封建农奴制度
C.克里米亚战争中俄国的失败
D.社会矛盾的尖锐和激化
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们称“二一九法令”为解放法令的主要依据是

A.农奴完全获得了人身自由
B.加强村社管理
C.农奴在法律上获得了人身自由
D.农奴可以得到一块份地
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从生产力发展的角度看,农奴制危机主要表现在

A.新思潮涌动
B.农奴起义不断
C.农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展
D.克里米亚战争的失败
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于激进派知识分子主张的是

A.继续保存农奴制度 B.对农奴制进行平缓的改革
C.主张解放农奴,由农民向地主赎买份地 D.要求无条件地给农民自由和土地
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中期俄国农奴制度

A.空前发展 B.危机四伏 C.正式确立 D.已经崩溃
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中期,俄国农奴制严重阻碍了工业的发展,主要表现在
①导致国内市场狭小   ②导致自由劳动力缺乏
③不利于工业资本的积累④暴力斗争不断

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

彼得一世改革之所以不属于早期资产阶级革命,是因为它

A.只学习西方先进技术 B.没有英国资产阶级革命彻底
C.仅仅促进了资本主义手工工场的发展 D.没有为俄国资本主义发展扫清障碍
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右侧图示表明了政治文化与政治体制的关系。其中公民占比例越大,民主体制越容易实现;而臣民、愚民占比例大,则民主体制越不容易实现。如果把19世纪末的美国称为“民主的工业国家”,德国称为“权威的工业国家”,那么同时期的“民主的前工业化国家”对应的是

A.法国 B.英国
C.中国 D.俄国
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  • 难度:未知

高中历史农奴制改革的影响选择题