初中语文文言实词文言文阅读

阅读《得道多助，失道寡助》，回答下列各题

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）解释文中加点的词语。

①郭：　　

②去：　　

（2）把下列语句翻译成现代汉语。

①城非不高也，池非不深也

②多助之至，天下顺之

（3）本文中，孟子认为在决定战争胜负的三个因素中，最重要的因素是什么？

【古文阅读】

【甲】

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子春秋•杂下》）

【乙】

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣^①，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸^②之刺王僚也，彗星袭月；聂政^③之刺韩傀也，白虹贯日；要离^④之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《战国策•魏策四》）

【注释】①徒跣：赤足，光脚。②专诸：春秋时吴国勇士。王僚：春秋时吴国君主。③聂政：战国 时齐国勇士。韩傀：韩国的相。④要离：春秋吴人。庆忌：吴王僚之子。

（1）解释下列句中加点实词的含义。

①曰，坐盗	坐：
②吏二缚一人诣王	诣：
③秦王不说	说：
④公亦尝闻天子之怒乎	尝：

（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项　　

A．橘生淮南则为橘	学而不思则罔（《＜论语＞八则》）
B．生于淮北则为枳	受地于先王（《战国策•魏策四》）
C．寡人欲以五百里之地易	安陵家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
D．与臣而将四矣	所识穷乏者得我与（《孟子二章》）

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①今方来，吾欲辱之，何以也？

译文：　　

②夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！

译文：　　

（4）乙文中秦王所说的“天子之怒，伏尸百万，流血千里”是指秦王威胁唐雎要发动战争，唐雎所说的“若士必怒，伏尸二人，流血五步”是指唐雎威胁秦王要　　。（不超过4个字）

（5）晏子和唐雎都是历史上著名的辩士，二者形象有何相同之处？请简要概括。

四知

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

（1）解释下列加点的词。

①闻其贤而辟之

②当之郡

③何谓无知

④故旧长者

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①故人知君，君不知故人，何也？

②使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！

（3）本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？

甲

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

乙

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（1）下列句子中加点的词语解释正确的一项是

A． 先帝不以臣卑鄙	卑鄙：语言行为恶劣，不道德
B． 万钟于我何加焉	加：虚报
C． 乡为身死而不受	乡：通“向”，从前
D． 所识穷乏者得我与	得：得到

（2）下列各组加点词的用法相同的一项是

A． 所欲有甚于生者	三顾臣于草庐之中
B． 今为妻妾之奉为之	受任于败军之际
C． 由是则可以辟患而有不为也	先帝不以臣卑鄙
D． 呼尔而与之	由是则生而有不用也

（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A． 甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子•告子上》，《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。

B． 甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。

C． 两文段的语言特色各有不同：甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；乙文段质朴恳切，感人肺腑。

D． 甲文的中心论点是“舍生而取义者也”，乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。

（4）把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

阅读文言文选段，然后回答下列各题

【甲】

    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

    欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（1）解释下列加点的词在文中的意思。

①管夷吾举于士　　   

②行拂乱其所为　　

③及其稍长　　    

④或因而抄录　　

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①生于忧患，死于安乐。

②太夫人以荻画地，教以书字。

（3）下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中的“作”字意思相同的一项是　　

A、属予作文以记之	B、化作春泥更护花
C、零落成泥碾作尘	D、马作的卢飞快

（4）历经磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌也能抚平生活的创痕。甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么？甲乙两文的故事能给我们什么启示？

阅读文言文《口技》译文，完成下列各题。

    京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

    未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

    忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（1）对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是　　

A．会宾客大宴（会：宴会）	B．宾客意少舒（少：稍微）
C．众妙毕备（毕：全）	D．不能名其一处也（名：说出）

（2）下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是　　

例句：于厅事之东北角，施八尺屏障

A．子墨子闻之，起于鲁（《公输》）

B．不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）

C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

D．每假借于藏书之家（《送东阳马升序》）

（3）下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是　　

A．选文以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。

B．选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的确是从“口”中发出的。

C．选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这里是采用了以动写静的艺术表现手法，其目的是为了营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中。

D．选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法，如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。

（4）将文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。

①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

阅读古文，完成下列各题。

【甲文】

    太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

    北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

《愚公移山》

【乙文】

    蜀之鄙^①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海^②，何如？”富者曰：“子何恃^③而往？”曰：“吾一瓶^④一钵^⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

    西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾^⑥不如蜀鄙之僧哉？

《蜀之鄙有二僧》

【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道，反而。

（1）解释加点的词。

①甚矣，汝之不惠		②子何恃而往
③越明年		④年且九十

（2）下边加点词的用法或意思完全相同的一组是　　

A．惧其不已也	安陵君其许寡人
B．而山不加增	日出而林霏开
C．以告富者	不以物喜，不以己悲
D．吾欲之南海	辍耕之垄上

（3）翻译句子

①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

译文：　　

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

译文：　　

（4）甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？

（5）有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？

得道多助 失道寡助

《孟子》

    天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）解释下面加点的词

①委而去之　　

②域民不以封疆之界　　

③亲戚畔之　　

④故君子有不战　　

（2）翻译句子

威天下不以兵革之利。

（3）本文开篇用两个“不如”强调了“①　　”是战争中克敌制胜的首要条件，然后借战争论述了施行 ②　　的重要性。

（4）下列与选文相关的课文的分析有误的一项是　　

A．《＜孟子＞两章》中两篇选文的结构方式不同：本文的结构是总分总，《生于忧患，死于安乐》的结构方式是先分后总。

B．孟子善用对比：本文把“多助”和“寡助”作对比，《鱼我所欲也》将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比。

C．本文中四个“非不”和《邹忌讽齐王纳谏》中三个“莫不”（如“宫妇左右莫不私王”）都表达了强烈的肯定语气。

D．《曹刿论战》中“牺牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表现，《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的结果。

文言文阅读

阅读下面两则文言文，完成下列各题。

【甲】

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？（1）但少闲人如吾两人者耳。

注：本文选自《东坡志林》．此文写于作者贬官黄州期间。     

（《记承天寺夜游》）

【乙】

    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，（2）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

    同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（《小石潭记》）

（1）解释下列句中加点的词语。

①念无与为乐者　　

②潭中鱼可百许头　　

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①但少闲人如吾两人者耳。

译文：　　

②斗折蛇行，明灭可见。

译文：　　

（3）下列句中停顿划分错误的一项是　　

A．但/少闲人如吾两人者耳	B．皆若空游/无所依
C．其岸势/犬牙差互	D．似/与游者相

（4）【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，请分析两文作者思想感情的异同。

阅读下面古文，完成问题。

   先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

   宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

   侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

   臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

   先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（1）解释下列句中加点词语在文中的意思。

①此诚危急存亡之秋也		②以光先帝遗德
③是以先帝简拔以遗陛下		④先帝不以臣卑鄙

（2）与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是　　

A．恐托付不效，以伤先帝之明	B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C．先帝不以臣卑鄙	D．故临崩寄臣以大事也

（3）翻译下列句子。

①陟罚臧否，不宜异同。

②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（4）“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？

（5）读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。

阅读下面文言文，完成下列各题。

    十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）用“/”标出下列语句的朗读节奏。

①肉 食 者 谋 之

②弗 敢 加 也

（2）解释下列加点词语。

①小惠未遍
②小信未孚
③公将鼓之
④再而衰

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

②忠之属也，可以一战。

（4）选文详略得当，详写　　，略写　　，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。

（5）鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。

阅读《隆中对》选段，完成下列各题。

   亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外 结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。“

（1）解释下列语句中加点词的意思。

①挟天子以令诸侯。

②利尽南海。

③诚如是，则霸业可成。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

非为天时，抑亦人谋也。

（3）诸葛亮认为荆州、益州可以夺取的理由分别是什么？请简要概括。

阅读【甲】【乙】两文，完成下面各题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

（节选自《欧阳文忠公文集》）

（1）解释下列句中加点的词语。

得之心而 寓之酒也	寓：		而林霏 开	开：
杂然而前 陈者	陈：		使契丹	使：

（2）下列加点词的意思和用法不同的一项是 　　

A．山之僧智仙 也	好奇之士 也
B． 而不知人之乐	闻 而往游焉
C．太守与客来饮 于此	余作醉翁亭 于滁州
D．醒能述 以文者	归而 以琴写之

（3）用现代汉语翻译下列句子。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

（4）关于醉翁亭的建造者，【甲】【乙】两文各有什么说法？用原文语句回答。

（5）《酵翁亭记》全文贯穿一个"乐"字。作者因什么而"乐"？请概括作答。

阅读下面的文言文，完成下列问题。

三峡

郦道元

       自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

       至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

       每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）解释下列加点的词语。

①略无阙处　　

②至于夏水襄陵　　

③沿溯阻绝　　

④虽乘奔御风　　

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②清荣峻茂，良多趣味。

（3）下列对本文内容和写法分析有误的一项是　　

A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。

B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。

C．第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。

D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。

（4）写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第④段分别表现了景物的什么特点。

【链接材料】

        滟滪^①大如马，瞿塘^②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如襆^③，瞿塘不可触……

（节选自《乐府诗集》）

[注]①[滟（yàn）滪（yù）]瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②[瞿（qú）塘]瞿塘峡，长江三峡之一。③[噗（fú）]古代男子束发用的头巾。

阅读下面的文言文，完成问题。

曹刿论战

《左传》

       十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

       公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

       既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）解释下列加点的词语。

①又何间焉　　

②小大之狱　　

③神弗福也　　

④望其旗靡　　

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①忠之属也。可以一战。

②彼竭我盈，故克之。

（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是　　

A．鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙。

B．曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。

C．文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格。

D．本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。

（4）曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。

【链接材料】

       晋、秦围郑^①．郑文公^②使烛之武^③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之。

[注]①晋、秦、郑：都是春秋时期的诸侯国。②郑文公：郑国国君。③烛之武：郑国养马官，有谋略。