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初中语文

在“经典诵读”活动中,有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题,请你帮助解决。
【甲】论诗 赵翼                 【乙】调张籍 韩愈
李杜诗篇万口传,              李杜文章在,光焰万丈长。
至今已觉不新鲜。              不知群儿愚,那用故谤伤。
江山代有才人出,              蚍蜉撼大树,可笑不自量。
各领风骚数百年。              伊我生其后,举颈遥相望。
【甲】【乙】两首诗中的“李杜”分别指___________________。
【乙】诗“李杜文章在,光焰万丈长”表现了诗人                  的情感。【甲】诗“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”是否故意贬损?谈谈你的看法。
______________________________________                                       

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  • 难度:未知

阅读下面诗歌,完成小题。
阙 题
(唐) 刘慎虚
道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远闻流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每白日,清辉照衣裳
[注释]①“阙”同“缺”,此诗原题在流传过程中遗失。②每:每当。
白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之   (请用诗中的一个字概括,1分)。
诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的唐诗,完成小题。(共4分)
早梅
齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。
前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。
明年如应律,先发望春台。
在诗人齐己笔下,“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。
诗歌第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开”,后将其中的“数枝”改为“一枝”,请谈谈这样修改的妙处。

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  • 难度:未知

阅读下面两首诗,完成小题。
【甲】使至塞上 王维               【乙】 从军行      王昌龄
单车欲问边,属国过居延。       青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆,       黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
萧关逢候骑,都护在燕然。       
下面对两首诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.【甲】诗“单车欲问边,属国过居延”用简练的笔墨写此次出使的经历:诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B.【甲】诗颔联写自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞入胡天的上空,蕴涵了作者内心的激动和兴奋之情。
C.【乙】诗“黄沙”形象点出边塞战场的特征,“百战”极言战事之频繁,“穿金甲”是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦。短短七个字,高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。
D.两首诗均笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边赛诗之名作。

苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗,诗中有画”。颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。
①这幅图画具有                      美。
②美的具体表现:                                                       

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古诗词鉴赏(共4分,每小题2分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(  )

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

下列对诗歌赏析不正确的一项是(  )

A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。
C.黄河横贯大漠,望不到尽头。一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
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阅读下面这首古诗,完成两小题。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗的前两联描写了怎样的环境?
尾联“叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶”构思不凡,请结合全诗分析。

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阅读下面这首古诗,回答两题。
宿山寺
众岫耸寒色,精庐向此分。
流星透疏水,走月逆行云。
绝顶人来少,高松鹤不群。
一僧年八十,世事未曾闻。
颔联“流星透疏水,走月逆行云”描绘了一幅怎样的情景?
侧面烘托是本诗的一大特色,请结合全诗作简要分析。

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阅读下面古诗,完成两小题。
野步 
(宋)周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
诗歌写了一个怎样的野步者形象?
运用拟人化的手法是本诗的一大特点,请结合三、四两句作简要赏析

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  • 难度:未知

阅读下面这首古诗,完成题目。
初雪赏梅  无名氏
方怅秋尽草木衰,圃菊憔翠霜色白。
孰料一夜朔风紧,漫天飞雪邀梅开。
一、二两句描绘了一幅怎样的画面,试具体描述。
三、四两句笔锋一转,意境顿出,试作具体赏析。

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阅读下面这首古诗,完成题目。
晚 望
(宋)徐侨
陂沼盈盈闲绿水,郊原浩浩涌青禾。
烟连山际无人语,只有晚归樵牧歌。
①陂:bēi,池 塘。
一、二两句描绘了一幅怎样的画面,试具体描述。
诗的最后两句妙趣横生,颇有韵味,试作具体赏析。

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  • 难度:未知

寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵③寒食草青青。
注:①寒食:旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火,故称“禁火”。
②流莺:飞行不定的黄莺。       ③杜陵:地名。在今陕西西安市东南。
阅读上面的一首诗,回答问题。
结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。
答:                                                                          
                                                                              
这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处?请作简要赏析。
答:                                                                          
                                                                              

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8溪上遇雨 
唐·崔道融
忽惊云雨在头上,却是山前晚照明。
阅读上面的一首诗,回答问题。
前两句诗用了“衔”和“喷”这两个词,请说说好在哪里。
答:                                                                          
“忽惊云雨在头上”一句,体现了夏雨的什么特点?
答:                                                                          

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  • 难度:未知

阅读下面这首诗,完成小题。
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。
诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。
后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”,反映出山农怎样的心情?

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  • 难度:未知

阅读下列古诗,完成题目。
画眉鸟  (宋)欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
对本诗分析不当的一项是(       )

A.这首诗是一首纯粹的咏物诗,通过对画眉鸟的描写,赞扬了画眉鸟的可爱。
B.“百啭千声随意移,山花红紫树高低” 描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。
C.这首诗中写了两种画眉鸟,一种是自由自在的鸟儿,一种是不自由受束缚的鸟儿。
D.本诗是一首七言绝句,其押韵规律是逢双押韵,且首句最后一字也押韵。

下列说法不正确的是(      )

A.写画眉鸟实是写自己,通过对画眉鸟百啭千声的描写表达的是自己想要归隐山林不受羁绊的心曲。
B.“百啭千声”的“啭”字传神地写出了画眉鸟叫声之美。
C.诗歌通过两种鸟儿的不同命运对比,借物喻人,表达了对统治者欺压老百姓,限制老百姓人身自由的强烈不满。
D.“始知锁向金笼听,不及林间自在啼。”告诉我们,如果失去了自由,即使锦衣玉食,人生又有多大意义呢?
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诗歌欣赏(5 分)
论诗   赵翼
之一                                  之二
满眼生机转化钧,天工人巧日争新。      李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
预支五百年新意,到了千年又觉陈。       江山代有才人出,各领风骚数百年。
“之二” 中诗人否定了李杜的文学成就吗?你能结合“之一”中的诗句说明“之二”中“不新鲜”的含义吗?
                                                                            
                                                                            
结合两首诗的内容,说说诗人提出了怎样的诗歌创作主张?
                                                                            

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