综合学习(4分)下边这个雕塑是在联合国总部前矗立了四十年的“铸剑为犁”主题雕塑,请用简洁的语言介绍这个雕塑。（2 分）
请用简洁的语言概括这个主题雕塑的含义。（2 分）
语文综合运用
一个顾客在酒吧喝酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(2分)
答： 顾客话中有何言外之意?(2分)
答： 你认为经商之道在于： 。(2分)
意大利著名诗人但丁说：“世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。”确实，母爱是世界上最圣洁、最无私也是最弥足珍贵的感情之一。某中学八（1）班同学打算举行一次“献给母亲的歌”主题综合性学习，请你参与各小组活动，积极完成相关任务。语文课代表王霞同学被大家推选为本次活动的主持人，请你代她写一段开场白。（50字左右）
有同学搜集了一些歌颂母亲的诗歌，请你写出一句。
历史上伟大的母亲有许多，请你负责向大家推荐一位。
伟大母亲推荐表
母亲：
推荐理由：______________________________
随州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。
【我探究】
2012年5月，南方周末记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见下图：
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请你仔细观察图片，写出一项探究结果。
【我劝说】
材料一：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”
（摘自《南方周末》2012年5月30日）邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。
【我宣传】请你为本次活动写一条宣传标语。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你也参加！为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(2分)
在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？(3分)
综合学习水平考查（共12分）
材料一：在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物，他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们奋勇前进的不竭动力。
材料二：今天，我们身边何尝又少了英雄人物呢？每一年的“感动中国”的英雄人物就成为了中国的标志。
何东旭、陈及时、方招 事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人,最后终于体力不支消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。
颁奖词：为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生, 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。 请从中外的历史中，选取两个你认为可以称作风流人物的形象，并简要向大家做个介绍。要求：姓名、国别或朝代、主要功绩。
借鉴2010年感动中国十大人物颁奖词。为你推荐的人物写一段推荐语。
国学：请在其中任意选择左右相关两项用线条连接
“安其居，乐其业” 《庄子》
“素其位而行，不愿乎其外” 《论语》
“饱食终日，无所用心” 《老子》
“用志不分，乃凝于神” 《礼记·中庸》《大学》里说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。哪么“格物致知”的含义是什么？
语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体。4分）
综合学习水平考查（共12分）
林城贵阳——和谐的人居环境
材料一：贵阳自然环境优美，山清水秀，气候宜人，有“森林之城、休闲胜地”的美誉。近年来，市委、市政府强力推进“环境立市”战略，三年变清南明河取得了重大阶段性成果，在拥有一环林带的基础上，二环林带建设成效显著，循环经济试点工作扎实推进，贵阳的生态环境优势、人居环境优势日益凸显。贵阳正逐渐成为最适宜生活居住、最适宜创业发展的城市，“生态贵阳、人居贵阳”，和谐贵阳正彰显着自己独有的魅力。
材料二：2008年，有关部门民意调查表明，贵阳市民对“林城”、“生态城市”概念的知晓率基本达到100％，有超过70％的省外游客在饱览贵阳景致后认为，贵阳与“林城”称谓完全相符。“十一五”期间，贵阳市提出“让森林走进城市、让城市融入森林”新理念，突出生态建设、生态安全、生态文明，确立“环境立市”和建设“生态经济市”的发展战略。
5年来，贵阳累计完成退耕还林面积近55万亩，实施天保工程公益林建设21.3万亩。近期又投资1.1亿元人民币，建设总长223千米、面积43万亩的第二环城林带。预计到2011年，贵阳人均环城林面积将达207平方米，形成了全国少见的“森林之城”。（积累）近年随着贵阳的发展，越来越多的人知道了贵阳，来到了贵阳，在贵阳感受了宜人的天气，美丽的自然风光，贵阳也因此被赋予了许多美称。除了“森林之城、休闲胜地”这一美誉外，你还知道贵阳有哪些美誉呢！请写出两种。
（探究）阅读材料，你从贵阳近年的规划发展中可以看出贵阳在发展中主要强调什么内容？
（实践）贵阳市强调对环境的保护是非常必要的。为了扩大对环境保护的宣传，请你写一句宣传语，号召贵阳全体市民都来保护“林城”的环境。
（想象）我相信，有你我的关爱，林城贵阳的未来一定更加美好。下面就展开你想象翅膀，请为我们描绘一下2015年后的贵阳美景吧！（不低于80字，4分）
语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。
阅读下面材料，按要求答题。
随着课程改革的深入，学生自主发展的时间越来越多，各校的学生课外活动社团(小组)像雨后春笋。如文学社、音乐社、舞蹈社、足球之家、篮球社、乒乓社、动漫社、油画社、版画社、摄影兴趣小组、航模兴趣小组、网页爱好者……校园里呈现出生机勃勃、百花争艳的景象。下面是某校对500名学生参加课外活动情况的调查表．请根据表格内容提取一条主要信息。(3分)
| 类别 |
主动参加 |
被动参加 |
不愿参加 |
|||
| 时间 数据 |
人数 |
比例 |
人数 |
比例 |
人数 |
比例 |
| 实施课改前 |
250 |
50% |
150 |
30% |
100 |
20% |
| 实施课改后 |
425 |
85% |
65 |
13% |
10 |
2% |
你提取的信息是： 你最喜欢参加哪个社团(小组)?为了吸引更多的同学来参加你们的社团(小组)，请你写一条宣传标语。
你选择的社团（小组）：
你写的宣传标语： 为了让你们的社团(小组)建设得更加美好．请你提出一条有价值的建议。(3分)
答：
综合性学习水平考查(共12分)
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”三年的时光悄悄地过去，又到了我们别离的时刻，相聚昨天，告别今天。回首往昔，我们的初中生活如一首首美妙的歌声，回荡心头。今天，我们再走进往昔，望望那难忘的岁月。【难忘的记忆】通过回忆，请为我们叙述一件交往中使你感到富有哲理的事，并说说你通过这事感到了什么哲理。（如遇到真实的校名和人名请用“XX”代替。）
【成长的足迹】初中三年你或感受，或经历过玉树的地震、舟曲的泥石流、西南的旱灾，面对这些自然界突如其来的灾害，你或感到震撼、或感到痛苦、或感到悲痛……总之你一定有所反思，有所成长。请你回顾这段历史，为我们写一个你看到的，或听到的触动了你心灵的场面，并谈谈灾难发生后你的反思。
【不舍得别离】即将告别相处三年的老师和同学，你的心中必定有着许许多多不舍的言语。现在就请你拿起笔为即将别离的老师或同学写一段毕业留言。
语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体。4分）答： 
综合性学习水平考查（共12分）
第九届全国少数民族传统体育运动会将于2011年9月10日在贵州省贵阳市举行，比赛期间将在贵阳市花溪公园举行民族大联欢活动。贵州有极其丰富的少数民族文化资源，近年来，余秋雨先生多次到贵州。他说：“贵阳历史悠久，人文及自然景观丰富。这个城市一直被两个较好的生态环境所包围，一是自然生态，二是民族文化生态，贵阳要好好利用老天爷赐予的这两个‘宝贝’。”
假设情景：为迎接参加第九届全国少数民族传统体育运动会的八方宾客，学校开展一项工作：制作“多彩贵州名片”的活动来宣传被誉为“公园省”、“亚洲氧吧”的家乡。名片内容见下图：
请你紧扣名片中“瑰丽的民族风情”一项，主要运用描写的表达方式写出一段精美的文字。可写总的情况，也可写某方面内容，例如：服饰、建筑、歌舞、节日、风俗等。
“名片”中已经有一副对联，请你根据提供的下联，另外写出一句上联。
上联： 。 下联：好山好水好地方。
综合性学习水平考查（共12分）
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。（ ）
| A．扬名声显父母光于前裕于后 | B．父母教须敬听父母责须顺承 |
| C．身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 | D．称尊长勿呼名对尊长勿见能 |
请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的节选内容任选两项进行概括。
| 序号 |
原句 |
内容概括 |
| 示例 |
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 |
教化育人 |
| 1 |
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 |
|
| 2 |
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 |
|
| 3 |
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 |
|
| 4 |
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 |
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综合学习水平考查(共12分) 下面句子出自国学内容，右面是国学的书名，请在其中任意选择左右相关两项用线条连接
“修身，齐家，安天下” 《孟子》
“学而不思则罔，思而不学则殆” 《大学》
“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” 《论语》
“建国君民，教学为先” 《学记》总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是_________________，其含义是_______________________________________。
孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和____________________。
“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这一段讲述了______________________的重要性。
齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 这个回答体现出孔子__________________的治国思想。
试题篮
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