问题提出
(1)如图1,在 中, , , 的平分线交 于点 .过点 分别作 , .垂足分别为 , ,则图1中与线段 相等的线段是 .
问题探究
(2)如图2, 是半圆 的直径, . 是 上一点,且 ,连接 , . 的平分线交 于点 ,过点 分别作 , ,垂足分别为 , ,求线段 的长.
问题解决
(3)如图3,是某公园内“少儿活动中心”的设计示意图.已知 的直径 ,点 在 上,且 . 为 上一点,连接 并延长,交 于点 .连接 , .过点 分别作 , ,垂足分别为 , .按设计要求,四边形 内部为室内活动区,阴影部分是户外活动区,圆内其余部分为绿化区.设 的长为 ,阴影部分的面积为 .
①求 与 之间的函数关系式;
②按照“少儿活动中心”的设计要求,发现当 的长度为 时,整体布局比较合理.试求当 时.室内活动区(四边形 的面积.
已知,如图①,若 是 中 的内角平分线,通过证明可得 ,同理,若 是 中 的外角平分线,通过探究也有类似的性质.请你根据上述信息,求解如下问题:
如图②,在 中, , , 是 的内角平分线,则 的 边上的中线长 的取值范围是 .
在线段 的同侧作射线 和 ,若 与 的平分线分别交射线 , 于点 , , 和 交于点 .如图,点点同学发现当射线 , 交于点 ;且 时,有以下两个结论:
① ;② .
那么,当 时:
(1)点点发现的结论还成立吗?若成立,请给予证明;若不成立,请求出 的度数,写出 , , 长度之间的等量关系,并给予证明;
(2)设点 为线段 上一点, ,若 ,四边形 的面积为 ,求 的长.
如图,四边形 是菱形,点 为对角线 的中点,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,
(1)若 ,求证:四边形 是菱形;
(2)若 , 的面积为16,求菱形 的面积.
如图,在 中, ,按以下步骤作图:①以 为圆心,任意长为半径作弧,分别交 、 于 、 两点;②分别以 、 为圆心,以大于 的长为半径作弧,两弧相交于点 ;③作射线 ,交边 于 点.若 , ,则线段 的长为
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如图,在 中, .
(1)尺规作图:作 的外接圆 ;作 的角平分线交 于点 ,连接 .(不写作法,保留作图痕迹)
(2)若 , ,求 的长.
如图,已知锐角 中, .
(1)请在图1中用无刻度的直尺和圆规作图:作 的平分线 ;作 的外接圆 ;(不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)的条件下,若 , 的半径为5,则 .(如需画草图,请使用图
如图,在 中, , , ,按下列步骤作图:
步骤1:以点 为圆心,小于 的长为半径作弧分别交 、 于点 、 .
步骤2:分别以点 、 为圆心,大于 的长为半径作弧,两弧交于点 .
步骤3:作射线 交 于点 .则 的长为
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【发现】如图①,已知等边 ,将直角三角板的 角顶点 任意放在 边上(点 不与点 、 重合),使两边分别交线段 、 于点 、 .
(1)若 , , ,则 ;
(2)求证: .
【思考】若将图①中的三角板的顶点 在 边上移动,保持三角板与边 、 的两个交点 、 都存在,连接 ,如图②所示,问:点 是否存在某一位置,使 平分 且 平分 ?若存在,求出 的值;若不存在,请说明理由.
【探索】如图③,在等腰 中, ,点 为 边的中点,将三角形透明纸板的一个顶点放在点 处(其中 ,使两条边分别交边 、 于点 、 (点 、 均不与 的顶点重合),连接 .设 ,则 与 的周长之比为 (用含 的表达式表示).
如图,在 中, ,分别以点 、 为圆心,以大于 的长为半径画弧,两弧分别交于点 、 ,作直线 交 点 ;以点 为圆心,适当长为半径画弧,分别交 、 于点 、 ,再分别以点 、 为圆心,大于 的长为半径画弧,两弧交于点 ,作射线 ,此时射线 恰好经过点 ,则 度.
如图,四边形 是菱形,点 为对角线 的中点,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,
(1)若 ,求证:四边形 是菱形;
(2)若 , 的面积为16,求菱形 的面积.
试题篮
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