初中物理物理学方法试题

小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动(如图甲)，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：

（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越  __  （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图像。

（3）分析图丙所示图象，可知的单摆T²与l成  __  关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？  ____________________     
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？      _______________     。

下列实验中，均采用多次测量，其目的相同的是
①测量物体的长度；②探究杠杆的平衡条件；③研究串联电路的电流特点；④探究使用定滑轮的特点

A．①②③

B．②③④

C．①③

D．③④

体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （     ）

A．提出问题

B．猜想

C．进行实验

D．得出结论

(5分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1	20.50	1.50	2131
2	31.00	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

(1） 三根管中音调最低的是  号。
(2） 根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：      （能/不能）； 理由：     
(3） 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验他的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：                        ；判断方法                     。

在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动。以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（   ）

A．研究声音是由物体振动产生时比较物体发声与不发声的区别

B．通过扬声器前蜡烛火焰的情况来判断声音是否具有能量

C．研究材料隔声性能时用同一声源，并在声源周围包上厚度相同的材料

D．研究光的直线传播时引入光线

小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图所示，根据实验测得的数据绘得图所示“水温与时间关系”的图象．实验过程室温基本不变，请回答：
（1） 你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？______________________ （只要求写出一）
（2）①和②相比材料_____的保温性能较好，理由是______________________
（3）当时的室温大约是__________。

以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是

A．语言的韵律和意境

B．形态和色彩

C．旋律和节奏

D．特定的概念、数学工具以及实验方法

在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：
①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；
②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；
③假如没有了力的作用，物体将永远保持静止；
④假如没有了大气压强，人在地球上就不能吸气；
其中合理的是　（　　）

A．①②④

B．①②③④

C．②③

D．①②

如图甲所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察管内
水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图乙各实验中应用了与此相同实验方法的是（     ）
 

通常情况下，分子运动看不见、摸不着，但我们可以通过研究一些看得到的宏观现象来研究它的运动情况，在学习分子运动的理论时，我们通过研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系，这种方法在科学研究上叫做“转换法”，下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取“转换法”的是

A．研究物体重力势能大小与高度的关系时，保证物体的质量一定

B．研究电流时，将电流比做水流

C．将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒

D．通过观察电磁铁是否吸引大头针，来判断电磁铁有无磁性

在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中，小明先用海绵包着装有热水的烧瓶，每隔5min测量一次水的温度，用t₁表示．25min后，将海绵换成相同厚度的棉花，每隔5min测量一次水的温度，用t₂表示，实验记录如下表．用表中数据作出t₂－t图像如图中图线2所示．
    
（1）图示温度计是10min时t₁的值，读数为    ℃．
（2）用海绵包裹时，25min内烧瓶中水的温度下降    ℃，此过程中瓶中水的内能    （减小/不变/增加）．
（3）两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量    （大于/等于/小于） 用棉花包裹时水放出的热量．
（4）在坐标纸中作出t₁－t图像．

（5）根据实验能否得出结论？如能，写出结论，如不能，请说明理由．
答：    （能/不能）．结论或理由：    ．

物理学是探索的科学，物理学家们在科学之路上披荆斩棘，勇于探索，为人类创造了丰硕的精神财富和物质财富。自开始接触物理这门课以来，我们在老师的带领下，也进行了许多探究活动。以下几项活动，你肯定参与过：A 探究琴弦的音调跟弦的长短、粗细、松紧的关系； B 探究液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流速的关系；  C 探究充水玻璃管中气泡的运动；  D 探究声音产生的原因。其中有两组所用的研究方法是相同的，它们是     和       。

LED灯是一种新型的环保节能灯，小梦为了探究LED灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率，他用如图所示的装置进行了实验（其中R₀为光敏电阻，其电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下：

① 先把“220V 15W”的普通白炽灯接入灯座，通过调整，使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2cm，灯泡与热敏电阻的距离约为30cm。闭合开关S和S₁，通电10min，分别读出温度计和电流表的示数，并填入下表。
②接着分别把标有“220V 15W”的普通节能灯和LED灯接入灯座，重复上述实验。
根据小梦的探究，请回答：
（1）电能转化为内能最多的灯是         ，这是通过观察            来比较的。
（2）电能转化为光能最多的灯是         ，这是通过观察          来比较的。
（3）LED灯的发光效率较              （填“高”或“低”）。
（4）设白炽灯的发光亮度与它的电功率成正比，综合分析表中数据可知，15W的LED灯的发光亮度与         的白炽灯发光亮度相当。

在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是

A．凸透镜对光是否有会聚作用	B．凸透镜对光是否有发散作用
C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系	D．凸透镜是否能成像

以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法相同的是

A．研究光的直线传播时引入光线

B．研究光时将它分成可见光和不可见光

C．通过蜡烛火焰的情况来 判断声音是否可以传递能量

D．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调