初中物理声音的产生试题

下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）

A．一切发声的物体都在振动	B．声音在不同介质中的传播速度一般不同
C．只要物体振动，我们就能听到声音	D．振动停止，发声也一定停止

如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被________，这个实验说明一切正在发声的物体都在________.

声音在15℃空气中的传播速度是________米/秒。一切发声的物体都在___________。月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备，这说明声音的传播需要_____________,又说明_____________不能传播声音。

为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个?       （多选）

如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于       发出声音，声音通过        传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有            ．

如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（    ）

A．声音产生的原因	B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播	D．声音传播是否需要时间

如图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球弹开，这一现象既可以说明发声的物体在     ，也能说明声音可以在     中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有     。若在月球表面上进行此实验，则     （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为       。

手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手

A．不能传播声音	B．吸收了声波
C．把声音反射回去了	D．使鼓面停止了振动

在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是

A．一定是大钟的回声

B．有余音说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动

下列各图描述的实验中，用来说明声音产生的原因的是

A．发声的音叉激起水花

B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远

C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高

D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

2014年8月3日16时在云南昭通市鲁甸县发生6.5级地震，震源深度12千米．截止8月8日15时，云南省昭通市鲁甸县地震共造成617人死亡．发生地震时采取合理的自救措施可以减轻伤亡率，若某人在发生地震时被埋在废墟下面，下列关于他用硬物敲击墙壁、水管等物体的原因的说法正确的是（ ）

A．声音只在固体中传播

B．避免睡着，错失救援良机

C．声音只在空气中传播

D．声音既能在空气中传播，也能在固体中传播

上海音乐学院声歌系教授方琼于2014年5月31日晚，在广州大剧院举行“海上寻梦”2014经典老歌广州独唱音乐会．扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动，这一现象说明（ ）

A．小纸片跳动发出音乐声

B．纸盆的振动发出音乐声

C．小纸片与纸盆碰撞发出音乐声

D．小纸片间相互碰撞发出音乐声

关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．声音可以在真空中传播

B．声音是由物体的振动产生的

C．响度大比响度小的声音传播的快

D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播

声音是由发声体的     而产生的，声音要靠     传播．

如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明     ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明     ．