优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 初中物理试题 / 电磁铁的其他应用
初中物理

在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是( )

A.电磁铁的A端为S极
B.当滑动变阻器的滑动片P向左端移动,电磁铁磁性变弱
C.小磁针静止时.S极水平指向左
D.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于通电螺线管,下列因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是

A.电流的强弱 B.电流的方向
C.线圈的匝数多少 D.通电螺线管中是否有铁心
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机如图所示,他的主要部件是电磁铁,与永磁体相比,它的优点是:    (写出一条).你知道电磁铁还有那些应用,请举出一例:        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是

A.具有磁性的物体能吸引铜、铝等物质
B.电动机是利用电磁感应原理工作的
C.发电机是将电能转化为机械能的装置
D.电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数    (填“增加”或“减少”),说明电流越   ,电磁铁磁性越强.
(2)根据图示的情境可知,    (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,             ,电磁铁磁性越强.
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的   极.
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是                    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在图所示的实验中,用来探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学为了增强通电螺线管的磁性,下列做法错误的是(  )

A.增加通电螺线管的匝数 B.在通电螺线管中插入铁芯
C.增大通电螺线管中的电流 D.改变通电螺线管中的电流方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法中正确的是(  )

A.磁场和磁感线都是真实存在的
B.在磁体的外部,磁感线都是从磁体的北极出发回到南极
C.西方人最早发现地磁两极和地理两极并不重合
D.扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置. 下列措施中能使电磁铁磁性增强的是

A.滑片P各右移动,其他条件不变
B.滑片P向左移动,其他条件不变
C.开关S由1扳到2,其他条件不变
D.电源的正负极对调,其他条件不变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,根据小磁针的指向标出电源的正负极和螺线管的N、S极.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,请用笔画线代替导线将实物图补充完整.要求:

①小磁针的指向满足如图所示方向;
②滑动变阻器的滑片向右端移动后,通电螺线管的磁性减弱;
③原有导线不得更改.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,闭合开关S,通电线圈有磁性,则通电线圈的右端是    极。在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动过程中,通电线圈的磁性             (选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“始终不变”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是(  )

A.探究磁极间相互作用规律
B.探究磁性强弱与电流大小的关系
C.探究产生感应电流的条件
D.探究通电直导线周围存在磁场
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于下列四幅图的说法正确的是(  )

A.图a说明人站在绝缘体上仅管双手触电,仍然是安全的
B.图b 是探究磁场对电流的作用
C.图c是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
D.图d 用两只凸透镜一前一后观看物体,只能探究望远镜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下图所示的四个实验装置,表述正确的是

A.图甲可用来演示电磁感应现象
B.图乙可用来演示磁场对电流的作用
C.图丙可用来演示电流的磁效应
D.图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理电磁铁的其他应用试题