蹦极是一项极限体育运动，如图所示，A点最高点、B点为弹性绳自然伸长的位置，蹦极人在C点受弹性绳的弹力与自身重力相等，D点是能下落到的最低点．在蹦极人从A点下落到D点的过程中， （填“B”、“C”或“D”）点动能最大，在这个过程中，减小的重力势能都转化为 能（不计空气阻力）。
某辆汽车（总质量不变）正沿着路面平整的斜坡匀速驶向坡顶，在这个过程中（ ）
| A．动能不变，势能增大，机械能增大 |
| B．动能不变，势能减少，机械能增大 |
| C．势能减小，动能增加，机械能不变 |
| D．势能增大，动能减少，机械能不变 |
【湖南省永州市2015年初中学生学业考试】对雨滴在空中匀速下落过程的分析（不考虑雨滴质量的变化和雨滴受到的浮力），正确的是( )
| A．雨滴的机械能不断减少 |
| B．雨滴的重力势能转化为动能 |
| C．雨滴只受到重力的作用 |
| D．雨滴只受到空气阻力的作用 |
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能越 （大/小）；若水平面绝对光滑，本实验将 （能/不能）达到探究目的．
将你的文具盒或直尺的一端抬起形成一个斜面，把你的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（ ）
| A．橡皮所受支持力做了功 | B．橡皮的机械能增加了 |
| C．橡皮所受的重力做了功 | D．橡皮的动能不变 |
司机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了增大汽车的 能．清扫路面垃圾的清洁车，能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中．清洁车沿街道匀速行驶，在清扫垃圾过程中，车的动能将 （选填：变大、变小或保持不变）．
如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
（1）设计实验的目的是研究 （钢球/木块）动能的大小与 的关系．
（2）动能是指 （填序号）
| A．钢球在斜面上时的动能 | B．钢球撞击木块时的动能 |
| C．钢球撞击木块后的动能 | D．木块的动能 |
（3）实验是通过观察 ，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．
（4）若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？ ，理由是： ．
（5）赵显同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．对这一现象，请你给赵显一条合理的建议： ．
按要求完成填空．
（1）图1所示，体温计的示数为 ℃．
（2）图2所示，读取液体体积时，正确的视线方向是 （填写相应的字母）．
（3）图3所示，该实验能探究出并联电路电流的特点是 ．
（4）图4所示，在探究物体动能大小与什么因素有关的实验中，通过比较小球推动木块 反映小球动能的大小．
小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．为了验证这个猜想，他设计了如下实验方案：
（1）如图1所示，让同一个小球，分别从同一斜面的不同高度由静止滚下，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图所示）．这是为了探究动能的大小与 关系．若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 ．如果实验时，木块滑出木板了，在不改变器材的情况下，如何对实验进行改进？ ．
（2）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球从同一斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，控制小球的质量 （选填“相同”或“不同”）．
（3）有同学探究“动能与质量的关系”时，用如图2所示的实验装置，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，该实验方案是否可行？答： ．因为： ．
五一假期，小华同学的全家去旅游，在高速路上看到如图所示标志牌．以下分析中，合理的是（ ）
| A．小轿车质量小，对路面压强小，可以快些开 |
| B．大客车质量大，应慢慢开，以减小对地面压力 |
| C．大卡车和大客车载重后体积较大，易干扰其他车辆行驶，所以应慢行 |
| D．速度相同时，小轿车质量小，具有的动能小 |
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是 ．
（1）如图1所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．
①实验要探究的是物体动能的大小与物体 和质量的关系．
②实验中探究的是 （填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过 （填“s”或“h”）的大小来反映的．
（2）如图2所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线．闭合开关后，通过观察 ，可以比较出合金线电阻的大小，这个实验装置是研究电阻大小与导体 的关系．
【海南省2015年初中毕业生学业水平考试】为了模拟研 究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
甲 乙 丙
（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是 法(选填“控制变量法”或“转换法”)。
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择 两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结是： 。
【吉林省长春市2015年中考物理试题】在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
（1）实验中，通过观察 比较小球动能的大小。
（2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在 相同时，物体的质量越大，动能越大。
（3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和 ，防止造成重大伤害。
如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．如图乙是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．
请回答以下问题：
（1）甲实验研究得是动能与 的关系； 乙实验中“让小车在不同表面上运动”的目的是 ．
（2）甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，小车如不受阻力作用，小车将 ．
试题篮
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