如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．不用考虑装置气密性是否良好
B．红磷火焰熄灭后立即打开止水夹
C．依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的
D．红磷燃烧的化学方程式为2P+O2 P2O5
根据如图装置回答问题：
（1）图1中仪器甲的名称是 ，实验室通过加热高锰酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为 ，若收集干燥的氧气，应选用装置 （填序号）。
（2）如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是 。检验二氧化碳常用的试剂是 。
（3）图3所示装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉铜丝两端注射器大的活塞，目的是 ，铜丝表面变黑是生成了 （填化学式）。
将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（ ）
| A． |
蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% |
| B． |
蜡烛燃烧需要氧气 |
| C． |
蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 |
| D． |
蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% |
钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝，直径约0.125﹣0.189毫米。小科利用钢丝棉探究铁制品锈蚀的条件，实验如下：
步骤一：取3个50mL活塞润滑性良好的注射器，检查气密性后备用。
步骤二：称取3团等质量的钢丝棉（每团体积约为6cm3），A保持干燥，B用少量蒸馏水润湿，C用少量食盐水润湿，分别放入甲、乙、丙注射器中。
步骤三：移动活塞，使它们均处于46mL刻度处，再用橡皮帽封住注射孔（如图所示）。
步骤四：每隔一定时间，观察到的实验现象如表。
5分钟 |
20分钟 |
1小时 |
5小时 |
|
甲 |
无现象 |
无现象 |
无现象 |
无现象 |
乙 |
出现少许锈斑，活塞未明显移动 |
出现明显锈斑，活塞移动少许 |
锈斑增多，活塞移动明显 |
锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处 |
丙 |
出现明显锈斑，活塞移动少许 |
锈斑增多，活塞移动明显 |
锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处 |
锈蚀严重，活塞处于39mL刻度处 |
（1）检查注射器气密性：先用橡皮帽封住注射孔，用手向外拉动活塞，放手后观察到 ，则气密性良好。
（2）比较乙、丙实验现象得到的结论： 。
（3）钢铁生锈还需要氧气，请你利用本实验数据计算出空气中氧气的体积分数为 。
实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。
（1）仪器①的名称是 。
（2）A装置中反应的化学方程式为 。
（3）用C装置收集气体的方法是 （填选项字母）。
a．排水法 b．向下排空气法 c．向上排空气法
（4）检验C中收集满氧气的方法是 。
（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4，关闭K2、K3，其中打开K1的目的是 ，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 ，待红磷熄灭、C装置冷却后，打开K3，观察到的现象是 。
为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，井计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数 |
AO/mm |
AB/mm |
AB/AO |
1 |
523.5 |
109.5 |
0.2092 |
2 |
525.5 |
110.0 |
0.2093 |
3 |
527.0 |
110.5 |
0.2097 |
【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 。（用百分数表示）
【思考讨论】
①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 。
②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是 。
根据如图所示实验，回答下列问题。
（1）A中实验可得出关于空气中氧气含量的结论是 。
（2）B中过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因是 （答一点即可）。
（3）C中两支试管内产生气泡速度不同，由此可知影响过氧化氢分解速率的因素是 。
（4）D中溶液由红色变成无色时，溶液中溶质的组成最多有 种情况。
下面是初中化学中常见的几个基本实验。请回答下列问题。
（1）图A实验中，红磷必须足量的原因是 。
（2）图B实验中可观察到的现象是 。
（3）图C实验是配制氯化钠溶液过程中量取水的操作，该操作将导致所配制的溶液溶质质量分数 （填“偏大”或“偏小”）
（4）图D实验中玻璃棒的作用是 。
（5）图E操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是 （写一条即可）。
（6）图F实验中，加热片刻后，可观察到棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是 。
为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，井计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
| 实验次数 |
AO/mm |
AB/mm |
AB/AO |
| 1 |
523.5 |
109.5 |
0.2092 |
| 2 |
525.5 |
110.0 |
0.2093 |
| 3 |
527.0 |
110.5 |
0.2097 |
【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 。（用百分数表示）
【思考讨论】
①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 。
②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是 。
下列是初中化学常见的实验。请回答下列问题
（1）图A所示实验结束后，进入集气瓶中水的体积小于瓶内原气体体积的五分之一，造成该现象的原因是 （答出一条即可）。
（2）图B所示实验观察到木屑先燃烧，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是 。
（3）图C所示实验不能验证质量守恒定律的原因是 。
（4）配制一定质量分数的氯化钠溶液，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
| A． |
试管中的细沙可防止试管炸裂 |
| B． |
胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 |
| C． |
若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足 |
| D． |
若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% |
实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：
（1）装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式 。
（2）装置2中的活性炭有 性，可用于净化水；常用 区别硬水和软水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（3）装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是 ；此实验可以证明水是由 组成的。
（4）装置4可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象： 形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式 。
实验是进行科学探究的重要手段。根据如图回答问题：
（1）图1是测定空气中氧气含量的实验。由该实验得出关于空气中氧气含量的结论是 。
（2）图2是探究燃烧条件的实验。A中白磷不燃烧，B中白磷燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）图3是蒸发食盐水的实验。其中玻璃棒的作用是 。
试题篮
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