无水氯化钙在工业上有广泛的用途。以石灰石矿粉(含有SiO2、Fe2O3、MgSO4等杂质)为原料,生产无水氯化钙的流程如图:
回答下列问题:
(1)从流程图中推知:SiO2具有的化学性质是 。
(2)加入BaCl2溶液的主要作用是 。
(3)滤渣3中除有Ca(OH)2外、还有 (填化学式)。
(4)产品中的杂质除极少量H2O外,最有可能含的是 (填化学式)。
下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:
A.水的电解实验 | B.测定空气里氧气含量 | C.探究二氧化碳性质 | D.气体制备装置 |
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是 ,与玻璃管①中产生的气体体积比为 。
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是 (写出一点);(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是 ;
(4)写出用D装置制取一种气体单质的化学方程式 .
铁的冶炼是钢铁工业的基础。
(Ⅰ)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式:
(1) B区 (2) C区 、 。
(Ⅱ)竖炉炼铁也是一种重要的炼铁方法,其工艺流程如下图所示。
(3)该工艺流程中,甲烷的作用是 、 ,冶炼出的铁水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(4)该工艺流程中,可循环利用的物质是 。
(Ⅲ)金属在活动性顺序里的位置越后,其化合物越不稳定,所以它的氧化物越容易被还原。
(5)请在下列①②中各写一个化学方程式,③中写出还原金属氧化物的方法。
(Ⅳ)某兴趣小组同学利用下图装置进行相关实验,测定样品的组成:
(6)若样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成,待充分反应后,实验数据记录如下:
样品质量 |
装置A中玻璃管和固体的总质量 |
装置B的质量 |
2.32 g |
反应前55.72 g |
反应前 281.00 g |
反应后55.08 g |
反应后 281.56 g |
请回答下列问题:
①兴趣小组同学经过讨论后认为应选用样品质量和装置A中玻璃管和固体的总质量的变化来计算,而不选用装置B的质量的变化来计算,理由是 。
②该样品所有可能的组成是 。
如图是为探究物质燃烧条件设计的实验(热水的温度超过白磷着火点)。白磷燃烧的产物与红磷相同,请写出白磷燃烧的化学方程式: 。
①在不改变装置、不增加试剂的前提下,使锥形瓶B内的白磷燃烧起来 的最简单的操作方法是 。
② 该实验主要探究的燃烧条件是 。
③如仅用该装置进行实验(密封性好),验证空气中氧气的体积分数约为,对于白磷的要求应做到:
像科学家一样"做科学"--探秘氢氧化钠
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面出现了大量的白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品进行了探究.请回答下列问题:
(1)实验证明,这份氢氧化钠已经变质,但不能确定是否完全变质.请你从下列药品中选择合适的试剂,探究氢氧化钠是否完全变质.
药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液.
你的实验方案是
用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理:.
(2)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案.
实验方案 |
反应的化学方程式 |
(3)实验证明,氢氧化钠部分变质,请你设计一个提纯该样品的实验方案,以得到纯净的氢氧化钠固体.
提纯样品应采用的试剂是.
实验方案 |
反应的化学方程式 |
右图实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。
(1)甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是 (填序号)。
①锌与稀硫酸反应制取氢气
②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
(2)乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠 (Na2O2)固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验,该反应的另一产物为氢氧化钠,反应的化学方程式为 ,为达到该实验目的,如何改进装置 。
(3)丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。
实验操作步骤:①连接仪器,装好药品;②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红,迅速伸入广口瓶中点燃硫粉;③向锥形瓶中注入双氧水;④硫粉完全燃烧后,用注射器向广口瓶中喷水。
实验过程中观察到的现象是 。
实验结束时,用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。
下面图示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器。根据题目要求,回答下列问题:
(1)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。
②仪器A中,生成氧气的化学方程式为 。
(2)欲用含少量CO2 杂质的一氧化碳气体,测定某氧化铁样品的纯度(杂质不反应),所选仪器的连接顺序为:D→B→C。
①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体,这样做的原因是:
。
②装置C的作用是 。
③装置B中,发生反应的化学方程式为 。
④充分反应后,若D装置减少2.4克,则样品中氧化铁的质量为 克。
⑤若通过测量反应前、后B装置的质量变化,来计算样品中氧化铁的质量,则计算结果将 。(填“偏小”“偏大” “基本不影响”其中之一)
实验室配制50g质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足量的硝酸钾固体和水,请选用上述药品设计三种配制方案,并填入下表:
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配制方案(只要说明配制所需的各种药品及用量即可) |
方案一 |
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方案二 |
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方案三 |
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实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题.
(1)
图实验的结论是;
(2)
图中玻璃棒搅拌的目的是;
(3)
图中的实验操作会导致的后果是;
(4)
图中出现的错误是.
下列是初中化学常见的四个实验,回答下列问题:
A B C D
(1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 。
(2)B实验中导致实验结果偏小的原因是 (只写一个)。
(3)C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(4)D实验中待 时,应停止加热。
质量守恒定律对科学发展具有重大意义。
(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_____(填序号),理由是_______________________。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是 (填序号)。
① 原子种类 ② 原子数目 ③ 分子种类 ④ 分子数目 ⑤ 元素种类 ⑥ 物质种类
(3)下图是某反应的微观示意图(其中“ ”和“ ”分别表示不同的原子)。
① 反应后方框内应再填入 个“”微粒。
② 请从微观的角度分析化学变化的实质是_______________________________________。
用
形管或
形导管完成以下实验。
(1)图9中
形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象:,用分子的观点解释这一现象:。
(2)图10 中
形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象;,用化学方程式解释结论:;若把
形导管固定在铁架台上(如图 11 ) ,
管位于上方,
管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到
管中试纸变色比
管明显,原因:。
下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:
A.水的电解实验 | B.测定空气里氧气含量 | C.探究二氧化碳性质 | D.气体制备装置(1)A实验玻璃管②中产生的气体是;发生反应的方程式为 |
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是 (写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是 ;
(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是
碳酸钠与盐酸的反应是分两步进行的,第一步反应的化学方程式为:
.为验证该反应分两步进行.如图所示进行实验(装置气密性良好).
步骤
:用注射器1向小药瓶中緩慢注入一定量的稀盐酸,边注入边振蕩,细玻璃管中液柱略微升高;換注射器
从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水不浑浊.
步骤
:…
(1)补充步骤
的实验操作和预期现象.
(2)说明细玻璃管在实验中的作用.
(3)实验后,将小药瓶、注时器
、注射器
中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中,只得到无色溶液,向其中滴加酚酞溶液不变色.写出溶液中溶质成分存在的几种情况(酚酞省略不写).
A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。
(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是。一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有(填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳 ④蜡烛着火点改变
C瓶倒扣住白磷时,出现的现象是,发生反应的化学方程式为。
试题篮
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