初中化学氧气的制取装置试题

根据下列装置图，回答问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是　　（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是　　，若用D装置收集氧气，当观察到　　时，便可开始收集。

（2）实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是　　（填序号），反应的化学方程式是　　，图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点　　。

（3）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是　　；如图F向装满CO₂的软塑料瓶中注入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是　　。

请根据下列装置回答问题。

（1）写出A图中标号①的仪器名称　　。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。选择的发生装置是　　（填装置序号）；现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择　　（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验；

（3）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把燃着的火柴放在玻璃管　　（填“a”或“b”）端，如果火焰熄火。则收集满了。

某兴趣小组进行下列探究活动。

Ⅰ．基础实验：下列是制取和收集气体的部分装置。

（1）实验室用5%双氧水制取和收集氧气时，可选用的装置是　　（填字母序号），写出该反应的化学方程式　　。

（2）若用E装置收集二氧化碳，验满的方法是　　。

（3）若用加热熟石灰和氯化铵固体混合物反应来生成氨气，应该选用的气体发生装置是　　（填字母序号）。

Ⅱ．探究实验：对氨气的相关性质探究。

为了探究气体氨气（NH₃）的某些性质，小张同学依次做了以下两组实验。

（4）根据实验b﹣3推理，NH₃进入水中　　（填“是”或“否”）发生了化学反应，推理的证据是　　。

（5）根据以上两组实验得出的结论是　　。

（6）下列物质中能用于干燥氨气的是　　（填字母序号）。

A．无水硫酸铜

B．浓硫酸

C．碱石灰（CaO和NaOH固体混合物）

进行氧气制取与性质检验的实验。

（1）以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是　　（选填序号）。

（2）实验中，用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃，那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。

第一组实验：5只容积均为100毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次伸入5只集气瓶中，记录实验现象。

以相同方法完成第二组实验，两组实验的数据和现象见下表，（已知空气中氧气的体积分数为21%）

	第一组					第二组
集气瓶编号	A	B	C	D	E	A	B	C	D	E
集气前装入集气瓶内水的体积（毫升）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃

①第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为　　%。

②经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48.65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是48.65%”的结论，对此结论和过程进行评价：　　。

请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置B中标号仪器①的名称是　　。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　。选择的发生装置是　　（填字母编号）。

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为　　，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰　　（填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。

（4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是　　（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从　　（填“a”或“b”）端通入。

（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是　　

A．MN段

B．NP段

C．PQ段

②MN段和NP段相比较，说明　　。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为　　时几乎不再变化。

请根据下列实验装置回答问题．

（1）写出仪器①和②的名称：①是 　　，②是 　　．

（2）实验室常用B装置制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 　　，用该发生装置可以制取氧气，反应的化学方程式为 　　，收集氧气的装置为 　　（填字母序号）

（3）加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置为 　　（填字母序号），二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的 　　和化学性质在反应前后没有发生变化，实验结束后，欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰，需要进行溶解、 　　洗涤、干燥等操作．

（4）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图2所示．

①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将 　　（选填"上升"、"下降"或"不变"）．

②下列有关该实验的说法正确的是 　　．

a．可说明有少量氧气溶于水中

b．应保证装置有良好的气密性

c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气．

某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示：常温下CO ₂难溶于饱和的 NaHCO ₃溶液。

回答下列问题：

（1）仪器①的名称为 　　。

（2）若实验室要加热KMnO ₄制取较纯净的氧气，选择的装置组合是 　　，反应的化学方程式为 　　。

（3）实验室常用大理石和稀盐酸，选取B、D装置制取CO ₂，用此方法制得的CO ₂中混有HCl．为了除去CO ₂中混有的HCl，可在B、D装置之间连接F装置，导管口a应连接 　　（填"b"或"c"），此时F装置中盛装的试剂为 　　。

请回答下列实验问题：

（1）现提供如图装置

①上图C装置中，甲仪器的名称是　　。

②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是　　（填序号），反应的化学方程式为　　，若用E装置收集氧气，当有　　时，开始收集气体。

③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的CO₂气体，B装置中发生反应的化学方程式为　　，第一个F装置盛放试剂的作用是　　，第二个F装置盛放的试剂为　　。

（2）实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有：计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。

①在溶解过程中，玻璃棒的作用是　　。

②下列操作中，可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是　　（填序号）。

a．称取时，将氯化钠置于托盘天平的右盘

b．量取水时俯视读数

c．用已有少量水的烧杯溶解氯化钠

d．转移时，有少量溶液溅出

气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题：

（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 　                　，使用B装置制取气体的优点是 　                    　。

（2）桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→　          　（填导管口字母），装置F和G中分别观察到的现象是 　            　。

（3）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 　    （填字母序号）。

a.能与水反应

b.能与空气中某种物质反应

c.密度与空气的密度非常接近

实验是学习化学的重要手段，请结合下列实验回答相应问题。

（1）实验室利用如图装置A制氧气，化学方程式为 　                　。用装置B收集气体，气体应该具有的性质是 　                         　。

（2）如图是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤，其正确操作顺序是 　           　；指出图中错误的操作步骤并加以改正：　                       　。

（3）配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数会 　   　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

在实验室里，用如图1所示的装置进行有关实验。

请回答下列问题：

（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，组装发生装置应选择 　　（填写字母标号，下同），反应化学方程式为 　　。

（2）用混合过氧化氢溶液和硫酸铜溶液的方法制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择 　　，硫酸铜溶液的作用是 　　。

（3）用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，组装发生装置应选择 　　，上述装置中，能用于收集甲烷的是 　　。

（4）选用上述装置并进行改进，设计了如图2示装置制取二氧化碳，该发生装置的优点是可以控制反应随时发生或停止，节约药品。使反应停止的操作是 　　。

根据下列实验装置回答有关问题。（温馨提示：无水CaCl₂具有吸水性）

（1）写出仪器X的名称　　。

（2）实验室用装置A制取O₂，反应的化学方程式为　　，其中黑色固体的作用是　　，收集装置可选择　　，若用F装置收集，验满的方法　　。

（3）硫化氢（化学式为H₂S）是一种无色，其有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制取，若要制取一瓶干燥的H₂S气体，正确的装置连接顺序为　　→H（用A、B……填空）。装置H的作用是吸收多余的H₂S气体，防止污染空气，反应的化学方程式为　　。

根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中仪器①的名称　　。

（2）若用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，选择发生和收集装置的组合是　　（填字母序号），当导管口　　时，开始收集气体。若选择A装置制取氧气，其反应的化学方程式为　　。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　，发生装置选择G的优点是　　。

（4）某同学若选择F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在　　（填“a”或“b”）导管口，若木条熄灭，则已收满。

（5）若要证明制取二氧化碳实验后的废液呈酸性，不能选用的试剂是　　（填字母序号）。

A．酚酞溶液

B．紫色石蕊溶液

C．碳酸钠

D．锌粒

化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示装置，回答相关问题。

（1）图中标有序号①的仪器名称是　　。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是　　，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是　　（从A﹣E中选择，填字母），收集完毕，用玻璃片的　　（填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。

（3）装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置，相比B装置其主要优点是　　。

某兴趣小组围绕"实验室制取氧气"进行了一系列探究活动：

（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 　　（填字母）．

A．水 B．过氧化氢   C．氯化钾（KMnO ₄）

原因是 　　．

（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：

仪器a的名称是 　　；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必须考虑的是 　　（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 　　（填装置字母序号）．

（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是 　　．

（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是 　　．