根据如图所示的实验回答问题。
（1）甲是实验室制取氧气的实验。仪器a的名称是 ，试管口放一团棉花的作用是 ，当观察到导管口有 时，再开始收集。
（2）乙是金属性质的实验。步骤①体现了铜具有 性，步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是 。
实验可以培养学生的化学核心素养。根据如图回答问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）若实验室制取氧气的发生装置选用A装置，反应的化学方程式为 。用C装置进行氧气性质实验时，水的作用是 。
（3）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 （填字母序号），将制得的二氧化碳通入到D装置中，发生反应的化学方程式为 。
（4）若用E装置收集一瓶干燥的气体，则该气体可能是 （填字母序号）。
A．H2
B．CO2
C．O2
某化学研究性学习小组为探究口罩里熔喷布的元素组成，设计并完成了以下实验：
[实验一]制取氧气
可选用的装置及部分药品如图：
（1）若利用过氧化氢溶液制取O2，反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 （填装置序号）。
（2）为收集干燥的O2，装置连接顺序是：O2发生装置→C→ （填装置序号），其中发生装置的导管口应与装置C的 （填“a”或“b”）端连接。
[实验二]探究熔喷布的元素组成
（3）连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O2，再点燃酒精灯，观察实验现象。
①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了H2O。
②装置L中澄清石灰水 ，证明产生了CO2。
根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素是 （填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验去判断。
（4）问题思考：实验二可能存在的缺陷是 （答一条即可）。
如图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器①的名称 。
（2）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为 ，可选用的发生装置是 （填字母），如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果 （填"有影响"或"无影响"）。
（3）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 ，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验，该错误是 。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集，应从 （填a或b）端通入。
根据如图回答问题。
（1）反应原理
①加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾均可产生氧气，其中分解过氧化氢溶液和加热氯酸钾时，加入二氧化锰在反应中起的作用是 。三种方法中，写出其中一个反应的化学方程式 。
②石灰石和稀盐酸反应产生二氧化碳的化学方程式为 。
（2）制取O2和CO2．连接如图的装置完成实验。
制取气体 |
A |
B |
C |
||
反应物 |
装置（填“甲”或“乙”） |
物质 |
作用 |
作用 |
|
O2 |
① |
② |
水 |
③ |
接水 |
CO2 |
石灰石和稀盐酸 |
乙 |
④ |
干燥CO2 |
⑤ |
如图是实验室常用来制取气体的实验装置，请根据要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 ，选择E装置收集氧气，因为氧气不与水反应，并且 ，应将收集满氧气的集气瓶 （填“正”或“倒”）放在桌面上，实验结束后，先将导管撤离水槽，再 。
（3）若选择B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 。
（4）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是 ，选择的收集装置是 ，验证生成的气体是二氧化碳的化学方程式为 。
结合下列化学实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b 。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时应选择 （填代号）作为发生装置。常温下，下列收集氧气的方法不可行的是 （填字母序号）。
a．向上排空气法
b．向下排空气法
c．排水法
（3）用装置E收集实验室制取的二氧化碳，气体应从 （填“①”或“②”）端进入。
（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是 。
某兴趣小组进行下列探究活动。
Ⅰ．基础实验：下列是制取和收集气体的部分装置。
（1）实验室用5%双氧水制取和收集氧气时，可选用的装置是 （填字母序号），写出该反应的化学方程式 。
（2）若用E装置收集二氧化碳，验满的方法是 。
（3）若用加热熟石灰和氯化铵固体混合物反应来生成氨气，应该选用的气体发生装置是 （填字母序号）。
Ⅱ．探究实验：对氨气的相关性质探究。
为了探究气体氨气（NH3）的某些性质，小张同学依次做了以下两组实验。
（4）根据实验b﹣3推理，NH3进入水中 （填“是”或“否”）发生了化学反应，推理的证据是 。
（5）根据以上两组实验得出的结论是 。
（6）下列物质中能用于干燥氨气的是 （填字母序号）。
A．无水硫酸铜
B．浓硫酸
C．碱石灰（CaO和NaOH固体混合物）
某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示：常温下CO 2难溶于饱和的 NaHCO 3溶液。
回答下列问题：
（1）仪器①的名称为 。
（2）若实验室要加热KMnO 4制取较纯净的氧气，选择的装置组合是 ，反应的化学方程式为 。
（3）实验室常用大理石和稀盐酸，选取B、D装置制取CO 2，用此方法制得的CO 2中混有HCl．为了除去CO 2中混有的HCl，可在B、D装置之间连接F装置，导管口a应连接 （填"b"或"c"），此时F装置中盛装的试剂为 。
如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）A装置中仪器①的名称是 ，试管口略向下倾斜的原因是 。
（2）仪器②的名称是 ，该仪器的主要作用是 。
（3）实验室用加热氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置为 （填字母序号）；若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母序号）。写出过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的化学程式 。
（4）制取氧气和二氧化碳均可选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号）。
气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题：
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，使用B装置制取气体的优点是 。
（2）桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→ （填导管口字母），装置F和G中分别观察到的现象是 。
（3）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 （填字母序号）。
a.能与水反应
b.能与空气中某种物质反应
c.密度与空气的密度非常接近
实验是学习化学的重要手段，请结合下列实验回答相应问题。
（1）实验室利用如图装置A制氧气，化学方程式为 。用装置B收集气体，气体应该具有的性质是 。
（2）如图是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤，其正确操作顺序是 ；指出图中错误的操作步骤并加以改正： 。
（3）配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
在实验室里，用如图1所示的装置进行有关实验。
请回答下列问题：
（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，组装发生装置应选择 （填写字母标号，下同），反应化学方程式为 。
（2）用混合过氧化氢溶液和硫酸铜溶液的方法制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择 ，硫酸铜溶液的作用是 。
（3）用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，组装发生装置应选择 ，上述装置中，能用于收集甲烷的是 。
（4）选用上述装置并进行改进，设计了如图2示装置制取二氧化碳，该发生装置的优点是可以控制反应随时发生或停止，节约药品。使反应停止的操作是 。
根据下列实验装置回答有关问题。（温馨提示：无水CaCl2具有吸水性）
（1）写出仪器X的名称 。
（2）实验室用装置A制取O2，反应的化学方程式为 ，其中黑色固体的作用是 ，收集装置可选择 ，若用F装置收集，验满的方法 。
（3）硫化氢（化学式为H2S）是一种无色，其有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制取，若要制取一瓶干燥的H2S气体，正确的装置连接顺序为 →H（用A、B……填空）。装置H的作用是吸收多余的H2S气体，防止污染空气，反应的化学方程式为 。
根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中仪器①的名称 。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，选择发生和收集装置的组合是 （填字母序号），当导管口 时，开始收集气体。若选择A装置制取氧气，其反应的化学方程式为 。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，发生装置选择G的优点是 。
（4）某同学若选择F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）导管口，若木条熄灭，则已收满。
（5）若要证明制取二氧化碳实验后的废液呈酸性，不能选用的试剂是 （填字母序号）。
A．酚酞溶液
B．紫色石蕊溶液
C．碳酸钠
D．锌粒
试题篮
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