初中化学探究二氧化碳的性质试题

下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）

A．	紫色石蕊变红色	B．	石灰水变浑浊
C．	蜡烛熄灭	D．	杠杆左高右低

小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验．

（1）二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反应制取，一般用　　法收集．

（2）向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的物理性质是　　．

请结合图回答问题

（1）写出图1中有标号仪器的名称：a 　　，b 　　．

（2）用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和 　　（选填序号）组合．装入药品前要先 　　，该反应的化学方程式 　　．

（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是 　　，可选用的发生装置是 　　（选填序号）．

（4）用如图2装置制取CO ₂并验证相关性质．

①生成CO ₂反应的化学方程式 　　．

②F装置的作用是 　　．

③H装置中的现象可说明CO ₂具有的性质是 　　（答一点即可）．

如图为实验室常见的气体制备、收集等装置，按要求填空．

（1）写出A图中标号①仪器的名称　　；

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为　　，用D装置验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质，D中应盛放　　试液（填物质名称）；

（3）实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，实验室中常用NaOH溶液来吸收有毒的硫化氢气体，若要制取并收集一瓶硫化氢气体，选择的装置中导管的连接顺序为　　（填写导管口标注的字母符号）

在实验室，我们通常用块状大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，供选用的装置如图所示：

（1）写出仪器a的名称为　　。

（2）若要制取并收集一瓶CO₂，不可以选择的装置是　　（填图中装置对应的字母）。

（3）CO₂是一种酸性氧化物（能与碱起反应生成盐和水的氧化物）。为探究CO₂确实能和NaOH发生化学反应，华雪同学选用了下列两种装置进行实验，都证明了CO₂和NaOH确实发生了化学反应。请回答下列问题：

①选择装置I时，可观察到的实验现象为：　　。

②选择装置Ⅱ时，可观察到烧杯内的水沿着导管倒流入锥形瓶中，产生该实验现象的原因是：　　。

③CO₂和NaOH溶液反应的化学方程式为　　。

CO ₂能使润湿的蓝色石蕊试纸变红，原因是 　　（用化学方程式表示）。

若用如图装置证明：使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，应采取的操作顺序是 　　（填序号，其中①②③可重复使用）

①从b端通N ₂

②打开分液漏斗活塞，向广口瓶中滴加适量水

③从a端通CO ₂

④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中

初中化学课本中的部分实验如图。请你回答下列问题。

（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是　　，证明装置不漏气的现象是　　。

（2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是　　。

（3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止　　。

（4）图4是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是　　，石蕊小干花喷一半水的目的是　　。

在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

（1）用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为：　　、　　，发生装置相同的理由是：　　，收集气体的方法是：　　。

（2）装置B观察到的现象是：　　，反应的化学方程式为　　。

在一次化学课上，老师提供了以下装置制取二氧化碳并验证其性质。请回答。

（1）仪器a的名称是　　。

（2）实验室制取二氧化碳的反应原理是　　（用化学方程式表示）。实验室常用A装置作为制取二氧化碳的发生装置，选择气体发生装置时，应考虑的因素有　　；收集二氧化碳应选择的装置是　　（填字母序号）。

（3）收集到的二氧化碳中常混有氯化氢气体。要除去二氧化碳中混有的氯化氢，将气体通过E装置能否达到实验目的？　　（填“能”或“否”）。

（4）用F装置验证二氧化碳的性质，通入二氧化碳后，试管中产生的现象是　　。

下列是初中化学中常见的实验。请回答下列问题：

（1）A图所示实验中的错误是　　。

（2）B图所示实验中，错误操作可能导致的后果是　　。

（3）C图所示实验中，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是　　。

（4）D图所示实验中，加入酚酞的作用是　　。实验结束后，烧杯中液体呈无色，欲进一步确定溶液中除NaCl外，还可能含有的溶质成分，你选择的试剂是　　（写出一种即可）。

下列对实验现象描述正确的是（　　）

A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁

B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

C．烧杯中有两支高低不同正在燃烧的蜡烛，在蜡烛对侧沿烧杯壁缓慢倾倒二氧化碳，蜡烛由低到高依次熄灭             

D．紫色的石蕊溶液滴到白醋中，石蕊溶液变蓝

根据如图所示装置，回答有关问题：

（1）装置A中，仪器X的名称为　　；

（2）若实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，则选取的发生装置为　　；

（3）若用装置C收集氢气，则氢气应从　　（填“a“或”b“端导管口通入）；

（4）某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速连接A、D、E，打开活塞进行实验，发现E中溶液逐渐浑浊，则装置A中产生的气体　　（填“一定”或“不一定”）为二氧化碳。

实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答：

（1）实验A：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是　　，主要体现了二氧化碳的物理性质是　　．

（2）实验B：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是　　．

（3）实验C：装置末端酒精灯的作用是　　．

请根据如图所示实验回答问题。

（1）A实验中，水的作用是　　

（2）B实验说明二氧化碳具有的物理性质是　　

（3）C实验中，水的作用是提供热量和　　，铜片上红磷没有燃烧的原因是　　

根据图示实验，回答下列问题。

（1）图A实验中玻璃棒的作用是　　

（2）图B实验中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明物质燃烧的条件之一是　　

（3）图C是浓硫酸的稀释操作，甲中的液体是　　。

（4）图D实验，当蒸发皿中　　时，停止加热。

（5）图E实验，A中液体变红，说明分子的性质是　　

（6）图F实验，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，塑料瓶变瘪，由此说明二氧化碳的物理性质是