初中化学硬水与软水试题

化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题：

（1）A实验中，将 　　分别插入两个集气瓶中，比较氧气含量多少；

（2）B实验中，向两支试管中分别加入1﹣2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，现象如图所示，由此得出的实验结论 　　；

（3）C实验中，若要区分硬水和软水，向两支试管中分别加入等量的 　　，生活中通过 　　可以降低水的硬度；

（4）D实验中，铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 　　。

区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）

选项	需区分的物质	方法一	方法二
A	硬水和软水	滴加酚酞溶液，观察	闻气味
B	碳铵和磷矿粉	观察颜色	加熟石灰研磨，闻气味
C	羊毛纤维和涤纶线	点燃，闻气味	加水，观察是否溶解
D	空气和氧气	伸入带火星的木条，观察	观察颜色

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列关于“水”的说法中，错误的是（　　）

A．生活污水应集中处理和排放

B．过滤操作能除去水中的所有杂质

C．可用肥皂水区分软水和硬水

D．活性炭可吸附水中有臭味的物质

水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法正确的是（　　）

A．冰和水的共存物属于混合物

B．有水生成的反应一定属于中和反应

C．可用肥皂水区分软水和硬水

D．水汽化时体积增大是因水分子变大

下列有关水的说法不正确的是（　　）

A．煮沸可给水杀菌消毒

B．过滤可使海水转化为淡水

C．用肥皂水可区分硬水和软水

D．用活性炭可除去水中异味

欲将硬水软化，生活中常用的方法是（　　）

A．加肥皂水B．静置沉淀C．加入明矾D．加热煮沸

水、燃烧与我们生活息息相关。

（1）水是生命之源，生活中常用　　的方法降低水的硬度。

（2）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、　　。熄灭酒精灯，用灯帽盖的方法，采用的原理是　　。

水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。

（1）生活中常用　　的方法降低水的硬度。

（2）在电解水的实验中，电源的正、负极产生的气体体积比约为　　。

（3）某同学配制50g质量分数为10%的Na₂CO₃溶液，操作过程如图所示：

配制溶液的正确操作顺序为　　（填序号）。步骤④中玻璃棒的作用　　。取1mL配制好的溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变成　　色。

下列有关水的说法正确的是（　　）

A．可以用肥皂水来检验硬水和软水

B．地球淡水资源取之不尽，用之不竭

C．常用过滤的方法降低水的硬度

D．自然界中的水都是纯水

下列关于水的说法正确的是（　　）

A．用特殊催化剂可把水变成汽油

B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度

C．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水

D．电解水时正极产生的气体具有可燃性

下列知识归纳都正确的一组是（　　）

A．物质类型与组成	B．化学与生活
生铁、钢都是铁合金 纯碱、烧碱都是碱 干冰、可燃冰都是冰	生活中软化硬水可用肥皂水 酒精、汽油、液化气都是易燃物 油锅、电器着火都可用水浇灭
C．物质与使用	D．化学与健康
点燃可燃性气体前都要验纯 铵态氮肥不能与草木灰（碱性）混用 食醋可以清除水垢	人体缺碘易患贫血病 老年人缺钙易患佝偻症 儿童缺锌引起食欲不振、发育不良

A．AB．BC．CD．D

下列说法正确的是（　　）

A．凡是均一、稳定的液体一定是溶液

B．被火势困在高层建筑内，乘坐楼内电梯撤离

C．可以用铁桶盛放硫酸铜溶液

D．将水加热煮沸，能降低水的硬度

化学就在我们身边，下列说法错误的是（　　）

A．铝的利用比铁和铜晚得多，是因为铝不如铁、铜活泼

B．乙醇俗称酒精，在空气中燃烧时放出大量的热，可用作酒精灯、内燃机等的燃料

C．肥皂水可以区别软水和硬水

D．面粉在有限的空间遇到明火会剧烈燃烧，引起爆炸

小明同学到光雾山旅游用塑料瓶取了一瓶山泉水，要检验该山泉水是硬水还是软水，可用　　来检验，生活中将硬水转化为软水的方法是　　。

下列与水有关的说法不正确的是（　　）

A．水是一种最常用的溶剂

B．电解水时在负极得到氧气

C．水中有异味时可加入活性炭除味

D．软、硬水可以用肥皂水来区分