初中化学硬水与软水试题

下列实验方法正确的是（　　）

A．用50mL量筒量取5.0mL的水

B．用水电解实验说明水由氢、氧元素组成

C．用活性炭使硬水转化为软水

D．观察颜色区分黄金和黄铜（铜锌合金）

某同学记录下的下列实验现象或操作中正确的是（　　）

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生红色固体

B．CO还原Fe₂O₃实验开始时，要先点燃酒精喷灯再通入CO

C．向软水中滴加少许肥皂水，振荡，静置，出现大量垢状物且无泡沫

D．稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流并搅拌

下列叙述不正确的是（　　）

A．活性炭可用于除去水中的色素和异味

B．稀有气体可用于制作霓虹灯

C．含亚硝酸钠的工业用盐可用于烹调食物

D．煮沸的方法可用于生活中降低水的硬度

下列说法正确的是（　　）

A．硬水经蒸馏处理后可变为软水

B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液

C．图中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物

D．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量

水是重要的自然资源。合理开发利用水资源，推进社会发展与进步。

（1）自然界中的水含有较多杂质，净化过程中加入活性炭，是利用其　　性。

（2）天然水具有一定的硬度，日常区分硬水和软水可选用的物质是　　。

（3）水作为原料，可获得多种产品。

①工业上常用水制取水煤气，原理为：H₂O+C $\frac{\underset{¯}{\mathit{高温}}}{}$CO+H₂，该反应过程中，热能转化为　　能

②利用CO和H₂制取二甲醚的微观过程如图所示：

该变化过程中，参加反应的CO和H₂的分子个数比是　　。

化学与我们的生活联系密切。

（1）生活中通过　　的方法可以降低水的硬度。

（2）大米中含量最多的营养素是　　。

（3）天然气有　　性，常用作燃料。

（4）炒菜时油锅着火，通常用　　的方法灭火。

爱护水资源，落实长江大保护。

（1）树立保护水体意识。下列做法正确的有　　；

A．节约用水    B．工业用水重复利用     C．洗衣污水集中处理

（2）掌握水的净化方法。日常生活中，我们常使用活性炭制作净水器滤芯，是利用活性炭的　　性，为降低水的硬度，我们常选择的方法是　　；

（3）学习净水材料制备。高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种新型非氯高效水处理消毒剂，主要用于饮用水处理，制备高铁酸钾的一种模拟流程如图（部分反应条件未标出）：

①K₂FeO₄中铁元素的化合价为　　；

②反应A、B、C、D中属于复分解反应的是　　；

③反应A的化学方程式是　　。

下列说法中不正确的是（　　）

A．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭

B．不锈钢抗锈蚀性能比纯铁好

C．利用肥皂水可以区分硬水和软水

D．生成盐和水的反应一定是中和反应

化学来源于生活，学好化学能解决生活中的很多问题。

（1）水的硬度过高会给生活和生产带来很多麻烦，生活中通常用　　来区分硬水和软水；

（2）铁是应用广泛的金属，但每年因锈蚀而报废的数量也相当惊人。请写出你所知道的一种防止铁制品生锈的方法：　　；

（3）石墨具有良好的　性能和润滑性能，常用来做高铁上的电刷。

日常生活中，每位同学都会接触到硬水。咸宁市某校化学兴趣小组的同学在老师的带领下对硬水进行了一些探究和拓展实验。

【查阅资料】水的硬度是由水中溶解的可溶性钙和镁化合物引起的，硬水中溶解的钙和镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐；钙、镁的硫酸盐或氯化物，一般所说的水的硬度是由上述两类化合物引起的。

（1）日常生活中常用煮沸的方法将硬水软化，这种方法可靠吗？小组同学设计了如下模拟实验。

实验序号	实验操作	实验现象
Ⅰ	分别取适量碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热	A试管中产生气泡，有沉淀生成，B试管中无明显现象。
Ⅱ	冷却后，在上述实验后两支试管中，分别滴加几滴肥皂水，振荡	① 　   （填"A"或"B"）试管中有较多泡沫，另一支试管中泡沫较少。

实验结果：用煮沸的方法可以降低水的硬度。

（2）小组同学对硬水中为什么含有碳酸氢钙非常感兴趣，于是再次学习九年级化学下册课本中的资料卡片：石笋和钟乳石的形成。知道了当石灰岩遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO ₃+CO ₂+H ₂O═Ca（HCO ₃） ₂

小组同学思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氢钠？

于是他们对此开始实验探究（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）

[提出问题]所得溶液中溶质是什么？

[提出猜想]

猜想一：溶质为Na ₂CO ₃；猜想二：溶质为 NaHCO ₃；猜想三：溶质为② 　　。

[设计实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取所得溶液少许于试管中，向其中滴加过量的CaCl 2溶液	有白色沉淀生成	猜想二③ 　       （填"成立"或"不成立"）
b．取实验步骤a中上层清液，滴加适量稀盐酸	有气泡冒出	猜想一不成立

写出实验步骤b中发生反应的化学方程式④ 　　。

通过实验，小组同学得出了正确结论。

（3）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，老师说其成分主要是碳酸钙、氢氧化镁等。小组同学认为可使用稀盐酸除去，请写出发生中和反应的化学方程式⑤ 　　。

（4）小组同学还对稀盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应进行了如下探究：

用pH传感器测得烧杯内溶液的pH变化图象（如图二），同时用温度传感器测得烧杯内温度变化图象（如图三），实验过程中保温良好，忽略热量散失。

Ⅰ．请分析图三，能得到什么结论⑥ 　　。

Ⅱ．图三中A点对应溶液的溶质成分是⑦ 　　（填写化学式）。

水是生命之源，关于水的说法正确的是（　　）

A．活性炭能使海水淡化

B．明矾可以净水

C．煮沸不能降低硬水的硬度

D．生活用水可以任意排放

生活中处处有化学，下列说法错误的是（　　）

A．硝酸钾属于复合肥料

B．生活中可用肥皂水将硬水转化成软水

C．碳酸钙不仅可作补钙剂，还可作牙膏中的摩擦剂

D．温室效应的加剧主要与二氧化碳的排放量增大有关

化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：

（1）生活中常用　　来区分硬水和软水。

（2）人的胃液里含有适量的　　（填名称），可以帮助消化。

（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指　　（填“元素”或“原子”）。

（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是　　。

（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O₂反应，生成了CO₂和H₂O，由此可知该塑料中一定含有　　元素。

（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是　　（填序号）。

①原子的质子数为69

②属于金属元素

③原子的中子数为69

④相对原子质量为168.9

生活中处处有化学。下列说法不正确的是（　　）

A．将肥皂水涂抹在蚊虫叮咬处可减轻痛痒

B．可通过煮沸来降低水的硬度

C．家用电器着火，可用水浇灭

D．铁制品在潮湿的空气中容易生锈

水是生命之源，与人类生活息息相关。

（1）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用　　的方法来降低水的硬度。

（2）下列说法正确的是　　（填序号）。

A．可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质

B．水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂

C．水可以灭火，是因为水可以降低可燃物的着火点

D．电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的

（3）氯化氢气体溶于水形成的盐酸，常用于清除铁制品表面的锈，请写出盐酸清除铁锈的化学方程式　　。