初中化学离子或物质的共存问题填空题

酸、碱、盐的溶解性表是学习化学的重要工具之一。下表是部分酸、碱、盐在水中的溶解性（20℃），请回答下列问题。

阴离子 阳离子	OH^﹣	NO3^﹣	CO3^2^﹣	Cl^﹣
K^+	溶	溶	溶	溶
Ba^2+	溶	溶	不	溶
Cu^2+	不	溶	不	溶

（1）上述阴、阳离子形成不溶性碱的化学式为　　，形成复合肥料的化学式为　　。

（2）KOH溶液和Ba（NO₃）₂溶液　　（填“能”或“不能”）反应，理由是　　。

（3）下列各组离子在水溶液中能大量共存的是　　。

A．OH^﹣、H⁺、Ba²⁺、NO₃^﹣

B．OH^﹣、Ba²⁺、K⁺、Cl^﹣

C．CO₃^2﹣、K⁺、Ba²⁺、Cl^﹣

D．CO₃^2﹣、Cu²⁺、NO₃^﹣、K⁺

在我省中小学开展“三色文化”的教育活动中，某校组织学生进行了系列研学旅行。

（1）“古色文化”之旅；观乐平古戏台，传中华戏文化。古戏台上木雕人物栩栩如生，木材雕刻发生了　　（填“物理”或“化学“变化）。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是　　。

（2）“红色文化”之旅，再上井冈山，重走红军路。同学们穿上棉质红军服，吃红米饭，喝南瓜粥，休验红军生活。棉布属于　　 （“天然纤维”或“合成纤维”），米饭富含的营养素为　　。

（3）“绿色文化”之旅，参观废水处理，增强环保意识，如图是某工厂对甲，乙两车间排放的废水处理过程的示意图（提示：除图示离子外，其他离子忽略不计）

①甲车间废水的pH　　（填‘＜”，“＝”“＞”）7；

②根据图分析，乙车间废水中所含离子可能是　　 （填序号）。

A．Fe³⁺、NH₄⁺、NO₃^﹣、Cl^﹣

B．H⁺、Cu²⁺、SO₄^2﹣、Cl^﹣

C．Mg²⁺、Na⁺、SO₄^2﹣、NO₃^﹣

在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题：

（1）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS．该反应的微观示意图可以表示为（如图1所示）：

请写出该反应的化学方程式　　，微粒“”表示的物质属于　　（填“单质”或“化合物”）。

（2）由初中学习可知：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即：H⁺+OH^﹣＝H₂O．像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤（以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例）：

I．写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式：　　；

Ⅱ．把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：Mg²⁺+2C1^﹣+2K⁺+2OH^﹣═Mg（OH）₂↓+2C1^﹣+2K⁺；

Ⅲ．删去两边不参加反应的离子，即得离子方程式：Mg²⁺+2OH^﹣═Mg（OH）₂↓。

请回答：

①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图，请写出该反应的离子方程式：　2H⁺+C ${O_3}^{2-}=$　；

②写出一个与Fe+Cu²⁺═Fe²⁺+Cu相对应的化学方程式　　。

③下列各组离子，在pH＝3的无色水溶液中能大量共存的是　　（填序号）。

A．K⁺、Fe²⁺、Cl^﹣、SO₄^2﹣

B．Na⁺、Ca²⁺、NO₃^﹣、OH^﹣

C．Na⁺、Ca²⁺、Cl^﹣、CO₃^2﹣

D．NH₄⁺、Ba²⁺、Cl^﹣、NO₃^﹣

某工业园区甲、乙两化工厂排放的废水中含有K⁺、Cu²⁺、Fe³⁺、Cl^﹣、OH^﹣、NO₃^﹣六种离子，甲厂含有其中的三种，乙厂含有另外三种，两厂废水的直接排放对当地水质带来严重影响。某课外实践小组对两厂废水进行实地检测，发现甲厂废水呈碱性。

（1）甲厂废水中一定含有的离子是　　，可能含有的离子是　　；

（2）经课外实践小组多次实验，发现两厂废水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化为沉淀，这些离子分别是　　（填离子符号），过滤后的废水中主要含有　　两种物质（填化学式），处理后的废水符合排放标准。