推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是
A.分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的 |
B.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物 |
C.中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应 |
D.碱性的溶液能使酚酞溶液变红,能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性 |
(1)将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸,看到铁锈消失,溶液呈黄色,反应的化学方程式为: ,待铁锈消失后又看到 的现象.
(1)根据下列图文回答问题:
①青铜剑属于 (填“纯金属”或“合金”)。
②C60分子是由 构成的(添“分子”“原子”或“离子”)。
③干冰可用于 (填一例)。
(2)根据下图中自制汽水的配料回答问题。
①柠檬酸的pH 7(填“<”、“=”或“>”),能使紫色石蕊溶液变为 色。
②配料中柠檬酸的主要作用除了调味以外,从化学反应的角度分析,它还有一个重要的作用是 ;
(3)下列厨房用品所使用的主要材料,属于金属材料的是 ;
(4)化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气(见下图),其中形成酸雨的主要气体是
A.SO2、CO2 | B.SO2、NO2 | C.CO2、CO | D.NO2、CO |
如图所示装置的U形管左侧管内固定一支小试管。
(1)若右侧管内挂的是滴有酚酞试液的滤纸条,向小试管中滴加浓氨水,可观察到滤纸条的颜色变化是 。
(2)若右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条,其中一条是湿润的,一条是干燥的。向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸,写出小试管中发生反应的化学方程式: ;证明二氧化碳可与水反应的现象是 ;要让气球明显变瘪,可用针筒向U形管内注入足量的 溶液。
某校初三研究性学习小组对嘉陵江水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)该小组同学要检验嘉陵江水属于硬水或软水,可选用的物质是________________
(2)若要测定嘉陵江水的酸碱度,可选用(填字母)__________________
A.紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.pH试纸
(3)在活动中,某同学不小心被飞来的蜜蜂蜇了(蜜蜂毒液呈碱性)很痛,下列物质涂抹可以减轻疼痛的是(填字母)________
A.食盐水 B.食蜡 C.鸡蛋清
苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂,其酸性比醋酸强,下列有关苯甲酸性质的推测中,不合理的是
A.苯甲酸溶液的PH值小于7 |
B.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变为红色 |
C.苯甲酸溶液的PH值大于7 |
D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色 |
A是一种紫红色固体,B是人的呼吸必不可少的气体,E是生石灰,F是相对分子质量最小的氧化物。
(1)写出下列物质的化学式:A是 ;G是 。
(2)写出D与H反应生成蓝色沉淀和无色溶液的化学方程式: 。
食品吸潮和吸氧后容易变质,为了延长食品保质期,通常在包装袋中加入1小包干燥剂。某同学通过课外收集食品中的干燥剂发现,常见的食品干燥剂有两种:一种是以生石灰为主要成分的干燥剂;另一种是以铁粉为主要成分的干燥剂——泡沫铁粉(铁粉包裹在泡沫塑料中),当它露置于潮湿的空气中,很快变成铁锈,并有发热现象。请回答下列问题:
(1)将装有生石灰干燥剂的小纸袋打开露置于潮湿的空气中,发现纸袋发热,写出主要发生反应的化学方程式 。长期放置的该种干燥剂中除含有氧化钙以外还可能含有 、 (填化学式)。
(2)铁锈的主要成分是Fe2O3,生锈的过程中铁与空气中的 和 发生了复杂的化学反应,在现实生活中一般为了防止铁制品的锈蚀,采取的措施有 。
(3)比较两种干燥剂,其中 干燥剂的效果更好,原因是 。
郊游野炊实为一大快事,然而,在野炊中,如果遇到下面一些问题,你将如何处理呢?
(1)对野炊有经验的人会告诉你,餐具最好是导热性好,不易破碎的材料制成的,你准备带的餐具是
用 制的(填字母)。
A.金属 B.陶瓷 C.无所谓
(2)野餐食谱如下:主食:馒头,配菜:烤火腿、鲫鱼汤、鸡腿、五香豆干。主食和配菜中所含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你准备再添一样 (填字母)。
A.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜 D.烤野兔肉
(3)在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是 。
(4)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是 (填字母)。
A.食醋(pH<7) B.食盐水(PH=7) C.肥皂水(PH>7)
(5)郊外通常比较泥泞,如果你的交通工具是自行车,你回来进行清洗后是如何防锈的: (填字母)。
A.立即晾晒干 B.链条传动部件涂上油 C.全部重新涂油漆
下列实验能观察到明显现象的是
A.CO2气体用NaOH溶液来吸收中 | B.稀盐酸滴入氯化钠溶液中 |
C.氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中 | D.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中 |
试题篮
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