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初中生物

为了提高大棚农作物的结果率,农民在棚内放养蜜蜂。这主要利用动物(  )。
A、帮助农作物传粉
B、维持生态平衡
C、帮助农作物传播种子
C、促进生态系统的物质循环

  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物通过呼吸作用,将体内的一部分有机物分解成无机物并排出体外,这体现了动物在自然界中的何种作用( )

A.帮助植物传粉
B.促进生物圈的物质循环
C.帮助植物传播种子
D.维持生态平衡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蚊、蝇对人类和动物有很大的危害,因此要(  )

A.喷洒杀虫剂彻底消灭
B.采取措施控制发展维持一定的数量
C.采取环保措施彻底消灭
D.采取生物防治办法彻底消灭
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用性引诱剂诱杀农业害虫是利用(  )

A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯
C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙行为
  • 题型:未知
  • 难度:未知

昆明西山区森林公园野生杜鹃花林很少有病虫害,而城市公园人工栽培的杜鹃花林常有严重的虫害。产生这种现象的根本原因是( )

A.人工林内生物种类少,自我调节能力差
B.人工林内气候适于害虫繁殖
C.人工林内害虫繁殖能力强
D.人工林对害虫的抵抗力著
  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物在生物圈中的作用不包括(   )

A.维持生态平衡
B.净化污水
C.促进生态系统的物质循
D.帮助植物传粉和传播种子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。(     )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列例子中,那一项不能体现动物在生物圈中的作用( )

A.蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体生活
B.重庆某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂
D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是自然界中二氧化碳的循环示意图.请据图回答:

(1)图中的①所示的生理作用是            ,②所示的生理作用是           
(2)③过程中起作用的生物主要是      ,它们在生态系统中的角色是              
(3)③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有                       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

制备的培养基在接种前不需要做任何处理。(   )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关动物在自然界中的作用,不正确的是(  )

A.动物在维持生态平衡中起重要作用
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能帮助植物传粉和传播种子
D.动物能自己制造有机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是(     )

A.帮助植物传粉、传播种子 B.用于观赏
C.促进生态系统的物质循环 D.维持生态平衡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项不是动物在自然界中的作用的是(    )

A.帮助植物传播种子 B.帮助植物传粉
C.促进生态系统的物质循环 D.是生物圈中有机物的制造者
待区分的生物
大雁、野兔、蝗虫、青蛙、
蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼
类别1
青蛙、大雁、野兔
类别2
蝗虫、蚯蚓、蜘蛛
  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物在生物圈的作用不包括哪一项(  )

A.能帮助植物传播花粉、果实、种子
B.能促进生态系统的物质循环
C.能促进生态系统的能量流动
D.能作为生态系统中的生产者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为防止鸟吃草籽,有人将人工种草试验区用网罩起来,预期结果可能是(   )

A.牧草会长得更好
B.牧草将受到虫子危害
C.牧草将全部死亡
D.以上都有可能
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物动物在自然界中的作用试题