初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题

夏天，酢浆草在每天的中午时分开花，而在一天中的其他时候却不开花，决定其开花时间的因素是

A．空气

B．温度

C．湿度

D．光照

把大小两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（ ）

A．捕食

B．寄生

C．合作

D．竞争

如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是：

A．用一只健康的鼠妇做实验材料

B．统计的次数为一次，但一定要认真操作

C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样

D．需分成黑暗和明亮两组作对照

下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（ ）

A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活

B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂

D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上

下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（   ）

位置	黄粉虫	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	20只	明亮	15℃	适宜
纸盒右半侧	20只	阴暗	30℃	适宜

A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧温度都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度可以不同

下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学？（    ）

下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是 （   ）

位置	鼠妇数量	光照	土壤潮湿度
纸盒左半部	10只	明亮	干燥
纸盒右半部	10只	阴暗	湿润

A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(　　)

A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象

B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——生物对环境的影响

放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验方法步骤中的（  ）

A．提出问题

B．作出假设

C．设计方案

D．实施方案

萝卜长在土壤以上的部分是带有绿色的，而在土壤中的部分是白色的，原因是（ ）

A．叶绿素只有在光下才能形成

B．叶绿体只有在光下才能形成

C．叶绿素的形成需要空气

D．叶绿素的形成需要水分

同种生物个体之间只有竞争关系。(     )

宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是

A．光

B．温度

C．水

D．空气

当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤

A．观察

B．提出问题

C．做出假设

D．实验

右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（  ）

A．蚯蚓对光线有怎样的反应

B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响

C．蚯蚓对环境有怎样的影响

D．蚯蚓是怎样运动的

生活在高原上的人与生活在平原上的人相比, 血液中红细胞的数量多, 与此有关的环境因素是

A．空气

B．阳光

C．温度

D．水