为了研究免疫的产生，同学们做了以下的实验
步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲乙两组。
步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组取加热杀死的肺炎球菌注入体内，过两周后取活的肺炎球菌注入体内。
步骤三：观察实验结果：甲组全部死亡，乙组的全部存活
（1）这个实验中所用的小白鼠健康状况要一样吗？ 为什么：
（2）乙组的小白鼠不死亡，是因为它们的体内产生了 ，这种免疫方式属于性免疫。
（3）如果将流感疫苗注射到乙组小白鼠的体内，小白鼠会患病吗？为什么？。（两问全对才得分）
器官移植的成功是人类医学的伟大成果，因为移植到人体内的器官很不易成活。根据现代免疫学的概念，植入人体的器官、组织细胞相当于________________。
甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播。人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题。
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组。
第二步： ，作为对照。
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射 的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】 。
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的。接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于 免疫。
近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于
| A．病原体 | B．抗体 | C．抗原 | D．传染源 |
近年来，我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例，H7N9禽流感疫苗尚未研究成功，但H5禽流感疫苗已研制成功，利用老鼠做测试，结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染者有百分之百的保护作用，疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体。H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢？某生物兴趣小组通过实验加以证实。
（1）他们提出的假设为 。
（2）设计了如下的实验方案：
①取大小相同的健康实验老鼠若干只，平均分为A、B两组。
②在A组每只老鼠体内分别注射2ml ，B组不做任何处理，作为对照。
③一段时间后，分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液，观察两组老鼠的健康状况。
（3）实验结果：B组老鼠患病，A组老鼠 （填“患病”或“不患病”）。
（4）结论分析：出现A组实验结果的原因是 。
皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。
（1）皮肤除了具有保护功能之外，还能阻挡大多数病原体侵入人体，是保卫人体的第 道防线。
（2）皮肤划破流出的血液属于 组织。
下列各项中，属于非特异性免疫的是（ ）
| A．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 |
| B．患过麻疹的人一般不会再患麻疹 |
| C．对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病 |
| D．给儿童服用脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎 |
烧伤病人常用自身的皮肤进行植皮治疗，一般不植入外来皮肤。这是因为（ ）
| A．会产生免疫反应 |
| B．神经、血管不易接通 |
| C．外来皮肤含菌量大 |
| D．外来皮肤含有抗体 |
下列哪一项不能称为人体的第一道防线？（ ）
| A．角质层防止病菌入侵 |
| B．呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外 |
| C．消化道中，一部分病菌被杀死 |
| D．血液中的细菌被吞噬细胞消灭 |
我们经常在动物世界中看到老虎、狮子或犬类动物打斗受伤，当它们静下来休息时经常用舌头舔伤口，此举导致它们一般不会感染发炎，这是因为在它们的唾液中含有
| A．消化酶 | B．溶菌酶 |
| C．抗原 | D．抗体 |
下列有关免疫的叙述，错误的是
| A．免疫是人体的一种生理功能 |
| B．人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫 |
| C．计划免疫可使传染病得到痊愈 |
| D．免疫是人体对“自己”和“非己”的识别 |
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