动物与人们的生活息息相关，既有有利的一面，也有有害的一面。苍蝇、老鼠人见人厌，你能发现它们有利的一面吗?
关于科学观察的叙述中，错误的是
| A．观察时要积极思考，多问几个为什么 | B．科学观察要有明确的目的 |
| C．观察时要全面、细致和实事求是 | D．科学观察都不需要测量 |
图中是显微镜下观察到的几种微小生物，据图陋答问题。
A B C D E
（1）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是__________________
（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类。
①属于植物的是_________________；属于动物的是____________。
②对A的分类，四位同学有不同看法，你认为谁的分类更恰当?
甲：A有细胞壁和液泡，应属于植物；
乙：A没有叶绿体，应属于动物；
丙：A有细胞壁和液泡，不属于动物；它没有叶绿体，也不属于植物；
丁：除了动物和植物之外，我们还可以分出其他类群，A属于其他类群。
答：___________的分类最恰当。
在科学探究过程中，为了保证实验的科学性
| A．不需要设置对照实验，太麻烦 | B．只需要一组实验就可以了 |
| C．对照实验可有可无 | D．需要设置一组对照实验 |
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设：_____________________________________________________。
(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成明亮和阴暗两种环境。该实验的变量是_____________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填“能”或“不能” ）可以得出准确的结论?
为什么? 。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环 境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
在探究植物对空气湿度的影响时，某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度的过程中，最科学的方法是（ ）
| A．裸地的早、中、晚湿度 |
| B．裸地早上湿度和晚上湿度 |
| C．裸地的早、晚湿度和草地的中、晚湿度 |
| D．裸地、草地和灌丛的早、中、晚湿度 |
鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答问题：
（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？ 。该实验控制的变量是： 。
（2）若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：
。
(5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了? 。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是 。
（5）每瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓而不放一条的目的是 。
完成“探究光对鼠妇生活的影响”实验后，应如何处理鼠妇（ ）。
| A．顺手扔掉 | B．直接处死 | C．放归自然 | D．恒温培养 |
蝙蝠常生活在黑暗的洞中，但它们仍可“看”到各种障碍物，因为它们是利用超声波来探测目标的，人类模仿蝙蝠的这一特点，发明了（ ）
| A．雷达 | B．手电筒 |
| C．望远镜 | D．电视 |
试题篮
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