调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，另外选带的工具是
| A．铲子 望远镜 照相机 |
| B．网兜 放大镜 玻璃瓶 |
| C．铲子 显微镜 玻璃瓶 |
| D．网兜 显微镜 照相机 |
2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视．为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测．这种方法是（ ）
| A．抽样检测 | B．比较法 | C．观察法 | D．实验法 |
下列关于科学探究的叙述中，正确的是
| A．一个对照实验组，可有多个变量 |
| B．根据实验目的设计对照实验 |
| C．假设与实验结论必须一致 |
| D．想象可以代替实验操作 |
如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是
| A．修改假设，让它与结果一致 |
| B．修改实验数据，让它与假设相符 |
| C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次 |
| D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的 |
科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（ ）
| A．除实验变量外，其他变量都相同 |
| B．所有变量都相同 |
| C．所有变量都不相同 |
| D．除实验变量外，其他因素都不相同 |
实验法研究的基本步骤是（ ）
| A．发现问题，提出假设，实验验证，得出结论 |
| B．发现问题，实验验证，提出假设，得出结论 |
| C．发现问题，得出结论，提出假设，实验验证 |
| D．提出假设，发现问题，实验验证，得出结论 |
记录校园内的荷花、栾树、苔藓及其生存环境，你设计的表格至少
| A．一行一列 | B．二行一列 |
| C．三行二列 | D．四行二列 |
在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物”的实验法研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（ ）
| A．研究响尾蛇是否会对死的老鼠进行袭击 |
| B．与被响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照 |
| C．只是起重复实验的作用 |
| D．研究响尾蛇对老鼠体温的反应 |
( ) 在设计对照实验时，下列叙述错误的是( )
| A．所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好 |
| B．一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量 |
| C．对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同 |
| D．对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同 |
一般的探究过程，可以概括为（ ）
| A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流 |
| B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 |
| C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流 |
| D．发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→获得结论 |
在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
| A．小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 |
| B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下来 |
| C．小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 |
| D．小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记 |
做探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，正确的顺序是( )
（1）提出问题（2）制定计划（3）作出假设（4）实施计划（5）表达与交流(6)得出结论
| A．(1) (2) (3)（4）（5）（6） |
| B．(6) (5) (4) (3)（2）（1） |
| C．(1) (3) (2) (4) (5) (6) |
| D．(1) (3)（2）（4）（6）（5） |
试题篮
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