初中生物填空题

下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。

（1）图中所指结构的名称：a是    ，b是     ，c是    。
（2）鸟的呼吸器官是（  ）     ，它还具有发达的（   ）      ，可以辅助呼吸。鸟类呼吸一次，气体______次经过肺，进行_____次气体交换，这种特别的呼吸方式称为_____。
（3）进行吸气时，气流的流动方向是________。（用图中代码填写）

你有饲养观赏金鱼的经验吗?金鱼有许多适于水中生活的形态特征。请结合所学知识回答下列问题:
（1）金鱼的体形左右     ,呈       ,有利于             。
（2）体表覆盖    ,有        作用,能分泌     。
（3）金鱼用   呼吸,它的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布   。

如图所示是水螅的纵剖面图,请据图回答问题:

（1）填出图中序号代表的结构名称:②     ,③        ,⑥    。
（2）水螅依靠[ ]    捕食,因为其上分布着大量的      ,此结构是攻击和防御的利器。
（3）食物在水螅的    内被消化,不能消化的
食物残渣,由[ ]    排出体外。
（4）图中的这个水螅身体呈    对称。

如图是与人类生活关系密切的细菌和真菌，请分析回答：
（1）图中的甲属于      ，乙、丙、丁属于      ．
（2）细菌是      细胞生物（选填单或多），细菌有细胞壁、      、细胞质等基本结构，有遗传物质      集中的区域，却没有成形的      ，是原核生物．
（3）真菌与细菌的繁殖方式不同，通过产生大量的      （图丁中代码a所示的结构）来繁殖后代．
（4）细菌和真菌的细胞中都没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活，营养方式为      （自养/异养）．
（5）在人类生活中，图      代表的酵母菌被利用于酿酒和馒头等食品的制作．

花生是我国普遍栽种的经济作物之一，如图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题：

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生的果实，请问“白胖子”在生物学上指的是      ，它是由      发育而来的．
（2）甲图所示结构萌发时，最先发育并突破种皮的结构是      ．
（3）乙图中花生幼根生长最快的部位是      ．
（4）丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于      ．
（5）依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个子房里的胚珠数为      ．

某生物兴趣小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的菜豆种子，用四个锥形瓶做了正确的探究实验，请回答问题：
（1）②号锥形瓶的种子是否萌发      ，若需探究水分对种子萌发的影响，应选用      两个锥形瓶对照实验，以验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一．
（2）③号锥形瓶的种子是否萌发      ．此探究实验设置的对照组是      号．此结果证明了      是种子萌发的外部条件之一．
（3）若想探究“温度对菜豆种子萌发是否有影响”，应选②号锥形瓶和      号锥形瓶做对照实验．
（4）在如图所示菜豆种子的结构中，胚是由      组成的，人们日常生活中所吃的豆芽主要是由      发育来的（此两空均填图中的编号）．

如图甲和乙表示细胞结构，丙表示某种生理过程图，请据图分析回答：
（1）某同学观察到的口腔上皮细胞结构与上图中的      （填“甲”或“乙”）结构相同．判断依据是没有对细胞起保护和支持作用的结构[1]      ，没有植物细胞独有的叶绿体和[3]      ．
（2）图丙中的[7]表示      过程，其结果是使细胞的数量增多，[8]表示      过程，其结果是形成不同的      ．
（3）无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是[4]      ，[2]      具有控制物质进出的作用．

如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：

（1）①实在载玻片的中央滴一滴      ，然后取一小块洋葱鳞片叶内表皮放在液滴中央并展平．
（2）②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这样做可以避免盖玻片下面出现      而影响观察．
（3）③表示染色的步骤，在盖玻片一边滴入      ，另一边用吸水纸吸引．
（4）如果第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向      移动后才能达到⑥的效果．
（5）在视野⑥中观察到的细胞中，染色最深的结构是      ，它是整个细胞生命活动的控制中心．
（6）若要在视野中看到较多的细胞，应该选用乙图所示的      号目镜和      号物镜的组合．

如图为生态系统结构简图，请回答：

（l）光、二氧化碳、水等属于生态系统的      部分，图中生产者是      ．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链：      ．
（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的      ．
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着      和食物网流动的．

生物的特征．
（1）生物的生活需要      ；
（2）生物能进行呼吸；
（3）生物能排出体内产生的      ；
（4）生物能对外界刺激做出反应；
（5）生物能生长和繁殖；
（6）除病毒外，生物都是由      构成的．

如图是显微镜的结构图，请据图回答问题：

（1）可以用来调节光线强弱的结构有（⑤）      和（④）      ；
（2）当（⑦）      转动时，可使镜筒作很少范围的升；
（3）当（⑥）      转动使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着（③）      ，以免碰到玻片标本；
（4）取显微镜时，握镜的部位是（⑧）      ；
（5）在使用显微镜观察要转换高倍时需要转动图中标号      所示结构；
（6）在对光时应在      （高或低）倍镜下进行．
（7）在安装镜头时，应先装      镜，后装      镜．

环境中影响生物生活的各种因素叫做      ．它分为      和      ．其中阳光、水、温度、空气属于      ．

“地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考．请你仔细阅读理解上面诗句，回答下列相关问题：
（1）诗中的“你”是指的是地球上最大的生态系统﹣﹣﹣﹣      ，它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境．
（2）在日常生活中，某些不良行为，不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害．请试举一例发生在你身边的这种不良行为：      ．
（3）在建设社会主义新农村中，某些乡村大面积兴建基础设施，导致绿化面积大大减少．请你针对上述情况，从生物学角度考虑，列举两条保护措施：
①      ；②      ．
（4）请你设计一条永久性的环保宣传标语：      ．

在“饲养和观察蚯蚓”的实验中：
（1）观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的，其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫      ，它靠近蚯蚓身体的      端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是      ，这些小突起能与肌肉协调配合可以完成运动．
（3）在“迷宫”实验中，蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的暗室，这属于      行为，是建立在      基础上的．

小明想设计一个实验方案来证明细菌对植物遗体的分解作用．实验主材料为落叶，请你对小明作一些指导，一起完成该探究实验：
（1）实验前，必须先将      树（选“相同”或“不同”）的落叶      （选“均等”或“不均等”）分成甲乙两组．然后将甲、乙两组树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．实验过程中要滴加蒸馏水，目的是      （选填“使树叶保持新鲜”或“满足细菌生长、繁殖的需要”）．
（2）实验结果预测：经过一些日子后，甲组树叶无腐烂现象，乙组树叶有腐烂现象，可说明      ．
（3）实验过程中是否可以不对甲乙两组进行灭菌处理      ．（选“可以”或“不可以”）．
（4）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，你应该      ．