初中生物探究题

、（6空，每空2分）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。

(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的
                    步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是          。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？                         。
绿叶制造淀粉过程中能量的转变是                 。
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[  ]     围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有             。

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，加入等量的馒头，请根据此表回答问题。

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑5g	碎屑5g	馒头块5g
加入物质	2ml唾液	A	2ml唾液
处理	充分搅拌	充分搅拌	B
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，2号试管A处应加入             ，1与2比较探究的问题是                                 
（2）1号试管的现象是         ，原因是                                     。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1与3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为             。
（4）唾液中含有的消化酶是                 。
（5）若想探究温度对唾液分解淀粉的影响，在此实验基础上，应该如何设计实验？

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在学习完“生物的无性生殖”以后，他便把两个如右图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。他将马铃薯块取出比较，猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是                  。为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰，他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将             的马铃薯小块种在甲花盆内，将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③预计              花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④小刚设置甲、乙两花盆的目的是                。  
⑤得出结论：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、及褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他进行的探究活动的过程写完整。
（1）提出的问题：         ？
（2）做出的假设：         。
（3）实验制定并实施计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是         。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇         （填“可以”或“不可以”）得出准确的结论。原因是         。
（4）分析结果，得出结论：该同学将上述实验重复了5次，结果如下：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
阴暗	10	9	8	10	8

①为了使实验结论更准确，对上述数据应做的处理是         。
②从中得出的实验结论是         。

(4分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的玻璃瓶贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小、生活状况相同的蚯蚓。请回答下列问题。

(1)哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，过了一段时间就不动了?                         
(2)这一实验说明哪一个环境因素影响蚯蚓的生活?                               
(3)蚯蚓的呼吸依靠                 来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是                          。

下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：

（1）正确的实验步骤是：③→[     ]→⑤→[     ]→②。
（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的         耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置        。
（4）分析实验结果，结论是：        是光合作用的必需条件。

为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物， 某生物兴趣小组做了如下实验：
① 利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
② 捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1－2天。
③ 取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④ 3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：                                  。
（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是            。
（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制       变量。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，发现白糖质量明显少于食盐质量，说明：
                                                                                 。

有人作了如下的实验： 
A．实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，鸡死亡。
B．实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。据上述实验回答：
将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？       
为什么？                                                  

下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：

试管编号	加入材料	水温（℃）	恒温时间（分钟）	加碘液后的现象
1	馒头碎屑＋唾液2 mL	90	10	A
2	馒头碎屑＋唾液2 mL	10	10	B
3	馒头碎屑＋唾液2 mL	37	10	C
4	馒头碎屑＋清水2 mL	37	10	D

（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是_____________________________。
（2）表中C现象：________，原因____________________________________________。
（3）表中A和B都可能：__________，原因____________________________________
                                                                    。
（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，可得出的结论是
__________________________________________________________________。

某同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验：
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
请回答下列问题：

（1）采用方案_____________可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到____________________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）该同学采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。该同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了他的实验过程后，指出用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是__________________________________________________________
_________________________________________________________________________。

某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了_____________________            ________。
（2）本实验中的对照组是______组。
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
                                                                

请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的              。
（2）乙装置验证的是植物                       。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是        。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生           。

下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答问题:

（1）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热。其目的是                  。
（3）用碘液处理后，出现叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的实验现象，这说明绿叶在光下产生           。

为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③……。请回答下列问题：

（1）写出实验步骤③。
（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量。
（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是。
（4）若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是。
（5）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由。
（6）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是。

生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

（1）用试管1和2进行对照，实验组是（），该生物兴趣小组要探究的问题是（ ）。
（2）37度水域恒温模拟的是（）。
（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2（），据此可以得出的结论是（）。
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+（）。