初中生物探究题

下图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。（共5分）

说明：甲组为常温下 ，乙组为低温下。
（1）本实验共有       组对照实验。
（2）已萌发的种子所满足的外部条件是         、             、            。
（3）若该种子为双子叶植物的种子，你认为它可能是       。（填“蚕豆”或“玉米”）

在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐烂物2份。
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果。

编号	处理方法	实验结果
1号	果皮完整，不与腐烂物接触	不腐烂
2号	果皮完整，与腐烂物接触	不腐烂
3号	果皮划破，不与腐烂物接触	轻度腐烂
4号	果皮划破，与腐烂物接触	？

请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
（1）1号西红柿在本探究实验中起的是         作用。
（2）请你预测4号西红柿的实验结果为         。（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于          免疫。
（4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的        ，从而参与病原体的清除。
（5）某人不慎被疯狗咬伤，患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析，该患者属于      。

综合分析题（每空2分，计10分）
请你利用下列材料用具，设计一个实验，探究酒精对水蚤心率的影响。
（1）材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、时器、清水。
（2）方法步骤：
①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精，需要用到           等仪器。
②如果你欲探究的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗？
③依据问题作出的假设是：                                                。
④该实验中的实验变量是：                    。
⑤用吸管吸取水蚤放在载玻片上的清水及不同浓度的酒精中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下分别观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。得到如下所示数据：

实验组别	A	B	C	D	E
酒精体积分数	清水	5%酒精	10%酒精	15%酒精	20%酒精
10秒的心跳次数	33	24	21	17	死亡

（3）根据实验数据，你得出的结论是：随酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐        。
（4）通过本次探究，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？                           
                                                             。   

将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验：

（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收__________     ，释放 ___________     。
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是___________     ______________；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会_________，由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的__________       。

某初中兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表，请回答下列的问题。

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑 或馒头块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
有无唾液	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
加入碘液	2滴	2滴	2滴	2滴	2滴

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其变量是        。
（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是       ，按表做完各项处理后观察到3号试管的现象是        （填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是         。
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能原因是     （填写一种即可）

下图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。（共5分）

说明：甲组为常温下，乙组为低温下。
（1）本实验共有       组对照实验。
（2）已萌发的种子所满足的外部条件是         、             、            。
（3）若该种子为双子叶植物的种子，你认为它可能是       。（填“蚕豆”或“玉米”）

我会探究
小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑＋2 mL唾液	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑＋2 mL清水	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液

（1）该实验的实验试管和对照试管分别是             试管。
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是                   。
（3）发生该现象的原因分别是：1号                   ，2号                     。
（4）本实验用37 ℃水溶，是因为                    。

为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题；

（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示__________________
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气是呼吸作用的 _________________
（3）在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是___________
（4）为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_____的条件下进行，避免____________ 作用对测量结果的干扰。

探究题
材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容。
（1）观察并提出问题：___________________________________。
（2）假设：___________________________________。
（3）实验：___________________________________。
（4）结果：___________________________________。

下图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，据图回答问题。

（1）两个锥形瓶中装的液体是__________________。
（2）吸入气体时应该捏紧__________处的橡皮管，呼气时应该捏紧__________处的橡皮管。
（3）实验结果是__________瓶内的液体变浑浊。
（4）在本实验中，起对照作用的是_________瓶。

以下是某同学在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验，根据完成后面的问题：

1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
不洒水， 拧紧瓶盖。	倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。	倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。	倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。
室温环境	室温环境	室温环境	放在低温处（如冰箱内）
没有萌发	萌发	没有萌发	没有萌发

想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为____________；
3号瓶没有萌发，是因为____________；
4号瓶没有萌发，是因为____________；
（2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？____________；
如果有用的话，2号瓶的作用是________________________。

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：（共7分）

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2 mL唾液	A	2 mL唾液
振荡后保温	37 ℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果			变蓝

请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_____________，
作为1号试管的____________实验。
（2）1号试管中的现象         ___ ，原因是唾液中含有_______酶，它能促进淀粉的分解。
（3）2号试管中的现象           ，原因是                                     。
（4）这个实验的结论是                                                        。

已知淀粉遇碘液会变成蓝色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下图是某同学为了“探究唾液对淀粉的消化作用”，进行了如下实验：

实验材料用具：淀粉溶液、碘液、新鲜唾液、清水以及试管若干。
实验步骤：
（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml淀粉溶液，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml         ，与1号试管形成         。
（2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2号两支试管放在_______℃左右
的水中。
（3）10分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液，         试管不变蓝，该现象说明试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解了。由此可见，淀粉被消化的最初部位在         ，淀粉最终被消化分解成的产物是         。营养物质被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，使血糖含量下降，维持在正常水平；若某人血糖浓度偏高, 尿液中出现葡萄糖, 这可能与         分泌不足有关。

一位同学设计了酒精对水蚤心率的影响实验。该同学配置了下列不同浓度的酒精进行了实验，并记录下了不同酒精浓度中水蚤l0s内心跳的次数。

溶液浓度	清水	酒精浓度
1%	3%	5%	8%	10%	15%	20%
心跳次数	35	30	30	24	22	21	18	0

（1）设置清水这组实验主要是起        作用，该实验的变量是           。
（2）实验结果表明，水蚤心率很容易受到酒精浓度的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐         ，直至死亡。由此可以推论，酒后不能驾车的原因是：酒精可使中枢神经系统的功能受到        （填“抑制”或“促进”），使人体定向功能及判断能力          （填“下降”或“增强”），从而严重影响驾驶员操作的准确性。
（3）自2009年8月份以来中国警方严打酒后驾车，加强了随机检查、测试酒精的力度，以防止交通事故的发生，请你为严禁酒后驾车写一句宣传标语：         。

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。

分组	第一次处理	第二次处理
方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	无病症	注射活性病菌	无病症
乙组绵羊	不注射任何病菌	无病症	注射活性病菌	有病症

 
分析问题并作出回答：
1、甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了        ，获得了         。
2、乙组绵羊在实验中的作用是      。
3、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的         （选填“甲组”或“乙组”）
4、为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于                   。