鲁教版小学语文四年级下册 第17课 草 原 同步试题

课文内容考查。
1．课文是按照___________顺序叙述的，可以分成三部分，它们的小标题分别是：___________、___________、___________。
2．《草原》一课的作者是___________。这篇课文不仅为我们展现了___________的草原风光，而且让我们感受到___________之间浓浓的民族情。
3．这种(      )，(      )使人惊叹，(      )叫人舒服，(      )愿久立四望，(      )想坐下(      )一首(      )的小诗。
(  )情深何忍别，(      )碧草话斜阳。
4．老舍先生写本文的目的是    (  )
A．赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
B．表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
C．表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

给加线字选择正确读音。
似乎(sì  shì)      蒙古包(měng  méng)   好客(hǎo  hào)
渲染(xuàn  xuān)   衣裳(shāng  shang)   吟唱(yín  yīn)

根据意思写词语。
1．草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。(      )
2．国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。(      )
3．用线条画出轮廓。(      )
4．难为情，态度不自然。(      )

读拼音，写词语。
lǜ tǎn          gōu lè         xuàn rǎn        mǎ  tí
(         )    (          )    (         )    (         )
xiū sè        shuāi jiāo     lǐ  mào        tiān yá
(         )    (          )    (         )    (         )

辨字组词。
限(   ) 勒(   ) 骏(   ) 迂(   ) 鞭(  ) 驰(   ) 蹄(   ) 杯(   )
线(   ) 鞋(   ) 峻(   ) 遇(   ) 靴(  ) 池(   ) 踢(   ) 怀(   )

在括号里填上恰当的词语。
无边的(    )     (    )的空气    各色的(    )     (    )的绿毯 
迂回的(    )     (    )的歌声    静寂的(    )    (    )的主人  
会心的(    )    (    )的线索

我会填，我会选。
一(    )千(    ) (    )立(    )望 襟(    )带(    )  (    )涯(    )草(    )色欲(    ) 高(    )一(    )  (    )(    )长青 忽(    )忽(    )
1．(      )是描写绿的颜色的。
2．(      )是描写绿的状态的。
3．(      )是描写绿的生命的。
4．(      )是描写绿的范围的。

用线将下列词语搭配起来。
空气   柔美           河流   迂回
天空   清鲜           小诗   疾驰
草原   明朗           行车   奇丽
线条   静寂           群马   洒脱

照样子造句。
1．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
比喻句：_______________________________________________
2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句：_______________________________________________
3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……：_____________________________________
4．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……：______________________________

理解句子并填空。
1．这篇课文写“我”来到草原，看到草原的天比别处的_________，空气是那么_________，天空是那么_________，使“我”总想_________一曲，表示“我”满心的_________。
这一句写了作者来到草原看到了_________，表达了作者__________________心情。
2．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，还把_________比作_________。
3．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
“迂回”的意思是_________，“迂回”写出了_________，“明如玻璃”说明_________。
4．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：_____________________________________________
5．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
我的理解：_____________________________________________
6．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
我的理解：____________________________________________

课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话描写的是_________的美丽风光。
2．找出文中的比喻句，用“       ”画出来。
3．哪句话表达了作者的心情?用“________”画出来。
4．最后一句作者这样写是为了说明    (     )

读下面的短文，选填恰当的比喻句。
进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像(      )。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像(      )。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成(      )。
1．银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2．千万朵盛开的白莲。
3．千万条闪耀的银链。
4．千万朵玲珑剔透的白莲。
5．千万条闪亮的瀑布。
6．白缎上绣了几朵银灰的暗花。

课外阅读。
美丽的大草原
我生在天津，却是在科尔沁草原上长大的。
科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边……
春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿草如茵的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗如画。
夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就最喜欢和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏。
秋天，青草枯黄，百花调零，只有野菊花开得正旺。山坡上、公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散发出淡淡香气。
八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。那没膝深的大雪给上下班的人们带来了许多不便，却给小朋友们带来了诸多乐趣。我们在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
自从我离开内蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。可我多么想你呀，美丽的大草原!
1．给加线的字选择正确的读音，在正确读音上画“√”。
万缕金光(lǚ  nǚ)    奔腾(tén  téng)
嵌入(kàn  qiàn)     绽开(dìng  zhàn)
摇曳(gě  yè)        没膝(méi  mò)
2．抄写本文中运用修辞手法的句子，然后自己仿造一句。
(1)运用比喻的句子：
仿造句子：
(2)运用排比的句子：
仿造句子：
(3)运用拟人的句子：
仿造句子：
3．文章首尾呼应，这样写有什么好处?
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4．本文表达了作者对草原怎样的思想感情?
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