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四川省三台县九年级半期学情调研化学试卷

下列不属于化学研究范畴的是

A.将废旧塑料变成汽车塑料 B.研制新型航空材料
C.研制新药抗癌 D.研究地球板快结构及运动规律
来源:2015届四川省三台县九年级半期学情调研化学试卷
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下列括号中对日常的变化判断正确的是

A.玻璃窗破裂(化学变化) B.咀嚼米饭时有甜味(化学变化)
C.动植物的呼吸(物理变化) D.纯净物加热后变为混合物(物理变化)
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下列用途与性质对应不正确的是

A.稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制作航标灯。
B.氧气可以燃烧——用作燃料
C.磷燃烧能产生白烟——可用于制作烟幕弹
D.氮气化学性质稳定——用作保护气
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下列实验操作正确的是

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下图是测定空气中氧气含量的装置,锥形瓶内空气体积为100mL,注射器中水的体积为25mL,该装置气密性良好。

下列说法正确的是

A.白磷燃烧时产生白色烟雾
B.实验过程中气球始终变瘪
C.燃烧结束后立即打开弹簧夹
D.实验结束后,注射器中还剩约5mL水
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下列叙述正确的是

A.自然界中所有元素的原子都由质子和中子构成
B.混合物一定由两种或两种以上的元素组成
C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应
D.气体升温时体积膨胀,其原因是加热过程中每个气体分子的体积都增大了
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2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是

A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
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实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是

A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
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下列先后顺序不正确的是

A.给试管中的固体加热时,先对试管预热,后把火焰集中在试管底部加热
B.检查装置的气密性时,先用手捂住试管,后把导气管伸入水中
C.用高锰酸钾制氧气时,先在试管中加入高锰酸钾,后把试管固定在铁架台上
D.在高锰酸钾制取氧气的实验结束时,先撤离导气管,后熄灭酒精灯
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国家游泳中心—“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”,许多“水泡泡”。下列关于水的有关说法不正确的是

A.水是有许许多多水分子聚集而成的 B.过滤可以把硬水转化为软水
C.游泳池中的水属于混合物 D.软水可能是混合物
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根据下表提供的信息,下列判断错误的是

A.Mg的原子序数是12
B.Al原子核外有三个电子层
C.表中所列元素均为金属元素
D.元素所在周期的序数等于其原子的电子层数
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水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是

A.集气瓶中水:吸收放出的热量
B.量筒中水:通过水体积变化得到氧气体积
C.集气瓶中水:防止集气瓶炸裂
D.试管中的水:洗涤仪器
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小江用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度线,初次读数时仰视液体凹液面的最低处,读数为10ml,加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平,读数为15ml,则该同学实际加入量筒内的液体体积是

A.一定大于5ml B.一定小于5ml
C.一定等于5ml D.可能大于5ml,也可能小于5ml
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区别下列各组物质,选用的方法或试剂不正确的是

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现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是

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(1)用相应的化学用语回答:
①两个氢原子     ,②三个水分子      
③两个氯离子       ④水通电生成氢气和氧气的反应中的最小粒子             
(2)下列盛有不同物质的容器中,所盛物质中属于单质的是    化合物的是    
纯净物的是     混合物的是    氧化物的是      由原子直接构成的是     

(3)各种物质之间存在着某种联系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。
①空气中气体成分的体积分数:氧气     氮气;
②地壳中元素含量:铝       铁;
③原子中质子数     核外电子总数;
④通常状况下的液体体积:100 mL酒精与100 mL水混合  200 mL。
(4)(符号表达式2分,共5分)X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素.X的单质为密度最小的气体.Y的单质气体能使带火星的木条复燃,Z的原子结构示意图为

请回答下列问题:
①Z元素的名称为   .实验室用一种暗紫色固体制取Y单质.该反应的符号表达式是                                     
②X和Y组成的常见液态化合物与木炭,在髙温下反应生成CO和H2,该反应的符号表达式是                              

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水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)(①②每空2分共6分)人类生活和工农业生产都离不开水,下图是自来水厂净化水的过程示意图,请根据图示回答下列问题:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有              (填序号)。

A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附

②取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是                                     
③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水,需要向自来水样中加入      ,来判断。你可以通过           (填煮沸或过滤或吸附)的方法帮他把家里的自来水转化为软水
④节约用水人人有责,请举出一种节水的措施                                            
(2)(符号表达式2分,共5分)科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H2+O2H2O,该反应类型为             。在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体体积是      ml。该反应的符号表达式为                  。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是                                          

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某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。如图所示

将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。烧杯A中的现象是                                
产生这一现象的原因是            。烧杯B中的现象是                         ,B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法是                          

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(共20分)工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)工业制氧气是      (填“物理”或“化学”)变化,仪器a的名称是:    
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达为:                 。反应类型为(            )收集氧气还可选用的装置是    
(3)若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是
A.更换部分仪器,控制液体的加入速度
B.用体积小的广口瓶
C.加热反应物
D.减小过氧化氢浓度
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用上图   作发生装置,收集氨气最好用上图    装置。
(5)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测    错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是                             
(6)丙同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是              
(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更    (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜( CuO )粉末,再将黑色粉末放入试管中,                                                 。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是                             

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