人教版语文五年级上册4.4珍珠鸟练习卷

下面词语中的加点字注音有误的一组是(  )。

下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？(  )

根据要求写话。
“斑斑驳驳”有两种意思：一是指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；二是指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
请你用第二种意思写一句话：                                                  

读课文，摘抄珍珠鸟活动变化的词句。
笼子四周——（        ）——（      ）——（     ）——（    ）——（     ）——（    ）——（     ）——（     ）

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（1）这句话写了小珍珠鸟的      ，通过这句话，我们看到了一只        的鸟儿。
（2）仿照这段话的写法，写自己最喜欢的小动物的外形特征：
                                                                         

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
这句话表现了                                              

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）画线句子让你读懂了什么？
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（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？
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（3） “还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试着写一下吧！
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用两种不同的表达方式重新表达下面一句话，保持句意不变。
信赖，往往能创造出美好的境界。
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课文传真机。阅读课文片段，完成练习。
本文是一篇描写生动，富有诗情画意的状物散文。课文前半部分写了两件事，第一件事是：                      ，第二件是：                         ，细腻地表现了作者                      ；后半部分中，三次出现了“小家伙”这个词，让人深深地感受到                  。我们从中感悟到：                                。

生活感悟台。
读了这篇课文，你想说点什么？
                                                                     

练笔大舞台。
相信同学们也养过小动物吧？小动物开始来到你家也跟珍珠鸟一样吗?请你用一段话写一写小动物初次来到你家的情景。
                                                                         
                                                                         

名言佳句坊。请你写两句有关信任的名言。
                                                                         
                                                                         

词语收藏夹。生活中有很多“鸟”，看看它们代指什么？
出头鸟——比喻                                                         
比翼鸟——比喻                                                         
笼中鸟——比喻