长春版小学语文五年级上册 燕 子 同步试题

在下面加横线字的正确读音上画“√”。
似的(shì  sì)     凑成(còu  chòu)    嫩叶(lèn  nèn)
音符(fǔ  fì)      乐谱(Pū  pǔ)      演奏(zòu  còu)

读拼音，写词语。

区别字组词。
俊(      )   俏(      )   拂(      )   倦(      )
峻(      )   悄(      )   佛(      )   卷(      )
骏(      )   稍(      )   沸(      )   圈(      )
符(      )   谱(      )   沾(      )   奏(      )
附(      )   普(      )   站(      )   凑(      )

在括号里填上合适的词语。
(      )的羽毛      (      )的翅膀      (      )的天空
(      )的春天      (      )的燕子      (      )的细雨
(      )的花朵      (      )的尾巴

按原文填空。
(1)一身(      )的羽毛，一对(      )的翅膀，加上(      )似的尾巴，凑成了(      )的小燕子。
(2)才下过几阵(      )的细雨。微风(      )着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。  (      )的草(      )的叶，各种(      )的花，都像(      )似的(      )来，形成了(      )的春天。小燕子也从(      )赶来了，为春光(      )了许多(      )。
(3)几对燕子(      )了，停在电线上。  (     )的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待(      )的曲谱啊!

仿写句子。
(1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
____________________的小猫有____________________。
(2)停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。
____________________的老人就像____________________。

阅读短文，回答问题。
最初的鹰
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的?难道仅仅是那股(      )吗?我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，(      )一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，(      )地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象，我一生中见过的鹰将只有一只。
(1)将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。
(2)摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。
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(3)摘录文中的一处点题句。
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(4)文中写了“迁徙的雁阵”有何作用?
(5)  “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好，？
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(6)“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？
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