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长春版小学语文六年级上册 埃及金字塔 同步试题

写出几个“品”字结构的字并组词。
例:矗(矗立)
______ (    )    ______(    )    ______(    )    ______(    )

来源:2014年长春版小学语文六年级上册 埃及金字塔 同步试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

选择正确的字填空。
幕   墓   慕   暮
羡(      )   (      )地  银(      )  夜(      )     (      )春
沧   苍   仓   舱
船(      )   (      )桑   (      )库   (      )白   (      )老

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

照样子,写词语。
一层层_________  _________  _________  _________
千千万万_________  _________  _________  _________
小心翼翼_________  _________  _________  _________
熠熠生辉_________  _________  _________  _________

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

用下列词语写句子。
匠心独具:_____________________________________________
精湛:_________________________________________________

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

读下面的句子,说出所使用的说明方法。
(1)现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。  (      )
(2)胡夫金字塔相当于40层高的摩天大厦。   (      )
(3)建造胡夫金字塔的石块如果用火车装运,需要60万个车皮。  (      )
(4)它的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以中国人把它称为金字塔。 (      )

来源:2014年长春版小学语文六年级上册 埃及金字塔 同步试题
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  • 难度:未知

说说你对“人们怕时间却怕金字塔”这句话的理解。
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,回答问题。
乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天,我和妈妈乘船去乐山,船在江心航行,从船上(远眺 仰望)乐山,只见满山郁郁葱葱的树木,根本望不到大佛的影子。
过了一会儿,轮船驶到大佛山脚下,我抬头(远眺 仰望),只见山上已经有许多游人往山顶攀登,一转身,我看见了大佛,他像个卫士,守卫着祖国的山河。远远望去,我感觉大佛虽然很大,但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后,我们改乘汽车,驶过层层梯田,茂密的森林,来到了大佛脚下。这时,我仰头一望,不由得惊叫起来:“呵,真是名副其实的大佛,他的头快碰着天了。”
妈妈拉着我的手,随着人流,一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿,我就有点上气不接下气了,腰酸腿疼。但是,一股好奇心驱使我不停步地往上爬,我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样,使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发,那是石头雕凿成的,好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵,大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼儿比大碗口还要大,小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半,嘴角微微向上翘着,显得那么和善、神奇,嘴角微闭,似乎在沉思什么。再看大佛的上身,足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人,脚指甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候,我问妈妈:“这大佛是怎么凿成的?”妈妈说:“我国有两千多年的文明历史,劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的,是多少人的血汗结晶啊!”我想,这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产,一定要好好保护他。
(1)在文中括号里不合适的词上画“×”。
(2)文中画横线的句子是什么句?模仿这个句子说句话。
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(3)认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________等10处外貌描写,请按顺序写在横线上。
(4)作者的游览顺序是:(      )、(      )、(      )、(      )。
(5)照样子,找出文中的叠词。
①如:整整齐齐(      )
②如:商量商量(      )
③如:一条条(      )
(6)文中加点的词“血汗”的意思是:___________________________。
(7)根据文章内容,选择文章的中心。(      )
A.作者游览了世界闻名的乐山大佛。
B.作者通过游览乐山大佛,感受到了我国文化悠久,历史遗产丰富,从而表达了敬慕和爱护历史遗产的思想感情。
C.作者通过游览乐山大佛,感受了我国优秀的历史遗产。

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