长春版小学语文六年级下册 我的老师 同步试题

区别字组词。
狡(      )   猾(      )   讴(      )   纠(      )
较(      )   滑(      )   呕(      )   叫(      )

写出下列词语的近义词。
情景—__________     近亲—__________     模仿—__________
牵挂—__________     鼓励—__________     安慰—__________

在括号里填上合适的词语。
(      )的眼光    (      )的情景    (      )的音调
(      )的影响    (      )的支持    (      )的信心

造句。
慈爱：__________________________________________________
依恋：__________________________________________________

写出下列句子运用的修辞方法。
(1)在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。 (      )
(2)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。           (     )
能模仿其中的一句写一句话吗?

读下面的句子，注意加线的词语，体会句子表达的思想感情。
(1)仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
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(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。
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阅读短文，回答问题。
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞 竟]迟到了30分钟!每走[近 进]一步，我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟，第一节课就要下课了!”我暗暗责备自己，担心老师会严[历 厉]地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更huāng zhāng(      )了。是进，还是退?我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这guān jiàn(      )时刻，后退一步，就是 róng rěn(      )自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我yì rán(      )地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xún wèn(      )我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我 昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头我的头更低了 老师看出了我的难为情，亲切地叫我坐下，chéng kěn(      )地说：“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì(      )，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sǔn shī(      )的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐ hèn(      )和决心，认真地记下了这bǎo guì(      )的几分钟内学到的知识。
(1)围绕短文题目《迟到以后》，你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。
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(2)读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。
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(3)根据文中的拼音，在(      )里写出正确的词语。
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(4)用“\”画去文中[  ]内不恰当的字。
(5)用“_______”画出一处描写“我”心理活动的句子。
(6)联系上下文解释词语。
犹豫不决：________________________________________
全神贯注：________________________________________
忐忑不安：________________________________________
(7)在文中第3自然段没有标点处填入恰当的标点符号。
(8)结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。
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(9)你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？
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(10)读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间?
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