西师大版小学语文三年级下册 10花开了 同步试题

—、读拼音，写汉字。
lì经（   ） 严（   ） 鼓（   ） （   ）题
jī感（   ） 攻（   ） 公（   ） （   ）极
jiǎn （   ）单 （   ）指甲 （   ）钱包 挑三（   ）四
jiàn （   ）康 （   ）设  实（   ） 看（   ）

把下列划线字正确的读音用“√”画出来。
1. 小女孩为(wéi  wèi)难地告诉爸爸。
2. 中国人非常喜欢歌曲《好一朵美丽的茉莉(lì nì)花》。
3. 她不知道还要写什么，正伤脑筋（jīn  jīng)呢。
4. 看着果树上的累累硕( suò shuò)果，果农笑得合不拢嘴。'

写出下列画线词语的近义词或者反义词，再读一读体会句子的意思。
1. 花开了，就感激。(近义词）
花开了，就。
2. 会感激的人生活充满幸福。（反义词）
不会感激的人生活充满。

照样子写几种花开的景象。
例：茉莉开了，那么香，那么美。
1.开了，那么，那么。
2.开了，那么，那么。
3.开了，那么，那么。
4.开了，那么，那么。

阅读加油站
这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。'
1.在正确的说法后面打上“√”
(1) “才会”中的“才”的意思是只有在某种条件下然后怎样。( )
(2) “美好”的反义词是“丑恶”。 (    )
(3) “爸爸想让她从小学会看到人生的美好”和“爸爸让她从小学会看到人生的美好”意思是一样的。（   ）
2. 联系课文，说说爸爸安排的是什么任务。
3. 爸爸安排蓝蓝做这个任务的原因是什么？用“”画出相关的内容。
4. 联系课文，说说蓝蓝感激的第三件事是什么？她为什么要感激?

阅读练兵场
风筝
童年的时候，我们这些孩子最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高.，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”
1. 根据意思写词语。
形容非常吃惊，脸色都变了。（）
形容情绪低落、失望懊丧的样子。（   ）
2. “幸福鸟”指的是； 
3. 文章写了“我”童年时候和伙伴们、的情景。
4  风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣，这些乐趣可以从文中孩子们的动作、神态看出来。做风筝时是“”；
放风筝的时候，“”；
线断以后，我们“”；
找风筝时，我们都“”。