轻松寒假，快乐复习30天 第27天

下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是（ ）

下列叙述正确的是（）

关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述，错误的是（）

下面不属于分离微生物所用的培养基与植物组织培养所用的培养基的共同特点是（ ）

下列关于生物实验材料或方法的叙述中，错误的是（   ）

泡菜制作过程中，下列对不同时期泡菜坛中乳酸菌含量的叙述，正确的是(   )

在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中，未经杀菌，但其他杂菌不能生长的原因是（ ）

在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起，要对其中的某种微生物进行研究，就必需获得其纯培养物，以排除其他微生物的干扰。下列关于微生物纯培养的叙述中，不正确的是（ ）

传统发酵技术和现代发酵工程都是利用各种微生物的代谢来实现相关产品的生产的，下列微生物在发酵生产产品过程中需要提供空气或氧气的是 （  ）
①酵母菌 ②醋酸菌 ③乳酸菌 ④毛霉 ⑤谷氨酸棒状杆菌

下列有关果酒、果醋和腐乳制作中微生物的叙述，正确的是(  )

某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量,并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是()

分离纤维素分解菌的实验过程中,操作有误的是(  )

下列有关合肥地区豆瓣酱和泡菜制作过程的叙述，不正确的是(  )

用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时正确的是(  )

不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO₂为唯一碳源的自养微生物营养的描述不正确的是(  )

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表．与此有关的叙述不正确的是（ ）

A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B.该实验的自变量为土壤的是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3
C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解

下列说法正确的是（ ）

欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（ ）

下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

（1）大肠杆菌的同化类型为____，从生态系统的成分上看，大肠杆菌屑于         。
（2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是____，因此需对培养基和培养皿进行____（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和____。空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使________，还能破坏DNA的结构。
（3）根据用途划分，该培养基属于____（填“选择”或“鉴别”）培养基，若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中__   _换成___   _，若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红·美蓝换成__    __。
（4）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是______和_______。通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为____。
（5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是（多选）        。
A．制作果酒     B．由果酒制作果醋    C制作泡菜     D．制作腐乳

（2014年）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将分解成                。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成      色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的               。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：

 
注：．“+”．表示有，“-”表示无。
据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）         用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是               ；培养基乙（填“能”或“不能”）      用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是                         。