广东省人教版语文三年级下册第三单元练习卷2

看拼音写词语。6分

形近字组词。8分
悔(         )   晌(        )   悦(        )   硬(         )
诲(         )   响(        )   说(        )   便(         )
箭(         )   幅(        )   盘(        )   借(         )
剪(         )   福(        )   盆(        )   猎(         )

我会给多音字组词。

依据课文內容填空，再用比喻的修辞手法写三个比喻句。6分
（1）翠鸟背上的羽毛像                                          。
（2）二月春风似                                   。
（3）我突然觉得自己仿佛                                         。
（4）                                                           

我会选择合适的词语填空。
审视   注视
（1）翠鸟一动不动地（       ）着水面。
（2）经过这次教训，我要重新（        ）自己的言行。
严厉   严格
（3）小红处处（         ）要求自己，是我们学习的榜样。
（4）今天，我上学迟到子，受到了老师（        ）的批评。
教育   教诲
（5）老师天天（         ）我们要好好学习。
（6）我虽然离开了母校，但是王老师对我的（        ），使我永远不忘。

我会填。
（1）亲身下河知深浅，                        。
（2）                      ，鸟笼里飞不出雄鹰。
（3）日日行，                  ；常常做，                   。

句式转换。4分
（1）马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
                                                                          
（2）春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子））
                                                                          
（3）它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
                                                                           
（4）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）
                                                                           

我会阅读短文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）我会在文中找出下列词语的反义词。
陌生—（         ）   怀疑—（          ）   哭—（       ）
（2）我会选词填空。
虽然……但是……       ……因此……         如果……就……
①（     ）观察的角度不同，杨桃的样子（     ）不同。
②今天下雨，（     ）展期推后。
③杨桃（     ）被画成了五角星，（     ）好笑吗？
（3）老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。
                                                                        
                                                                       
（4）“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分)
                                                                       

我会阅读短文，回答问题。
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说  喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
（1）这篇短文共有     个自然段。
（2）照样子写词语。
笑眯眯                                     
（3）按短文内容填空。
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人
                     。另一个人                            。
（4）给短文第三自然段加上标点符号。
（5）这篇短文告诉我们什么道理，请你用“    ”在文中画出来。
                                                                      
                                                                      

习作
题目：我是一个           的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。