长春版语文五年级上册4.1月光启蒙练习卷

慧眼识错（在错字下面打“×”并改正过来）。
立既（   ）时沉（   ）聪影（   ）
丰趣（   ）思絮（   ）锅延（   ）

小小书法家（看拼音，写词语）。

快乐调音师（给多音字注音，并组词）。

各就各位（给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里）。
精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态②宗旨；主要的意义③表现出来的活力
④活跃；有生气
（1）我们的日子清苦，但精神生活是丰富的。（     ）
（2）妹妹有一双大大的眼睛，很精神。   （     ）
（3）通过认真学习，我们深刻领会了文件的精神。      ）
（4）全体队员振作精神，准备迎接下一场比赛。 （     ）
世界：①自然界和人类社会一切事物的总和
②领域；人的某种活动范围
③地球上所有的地方
④指社会的形势、风气
（1）高深莫测的夜空竟是个神话的世界。（     ）
（2）世界之大，无奇不有。（     ）
（3）现在这世界，交通发达，通讯便利。（     ）
（4）爷爷最大的愿望就是能够周游世界。（     ）

超级模仿秀（照样子写词语）。
（1）豁然开朗：（   ）然（   ）（   ）
（   ）然（   ）（   ）
（   ）然（   ）（   ）
（2）亮堂堂：（          ）（          ）（          ）

词语美容院（填上合适的词语）。
（      ）的月色   （      ）的嗓音
（      ）的音韵   （      ）的童心
（      ）的童谣   （      ）的夜空

添枝加叶（加上合适的词语，使句子表达得更生动具体）。
（1）夏夜是美妙的。
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（2）母亲沉浸在月色里。
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（3）月色洒满了小院。
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（4）她为我吟唱。
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课内阅读
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
（1）写出近义词。
浓郁——（     ）启迪——（     ）
流畅——（     ）才华——（     ）
（2）仿照画“——”的句子，用加点词说话。
……却……________________________________________________________________
（3）母亲唱的民歌民谣的特点是_____________________________________________

课外阅读
童年的旋律
一想起童年,我的耳际便立刻回响起一首首童谣……
爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:"小呀么小儿郎,背着书包上学堂……"唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。
妈妈也时常告诉我,每天 晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:"摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……"她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。
夏天的夜晚,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:"月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿弯弯像圆盘。"星空下,有时她和我数着星星,一起快活地唱着:"天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶……"那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随着我度过了许多难忘的夏夜。
奶奶肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一支歌儿都把我带进奇妙的童话世界,每一首童谣都蕴涵着奶奶深深的爱,每一个旋律都充满着奶奶无限的情。
如今奶奶已年近八十,她那根根银发,条条皱纹,仿佛就是十几年前的那一支支儿歌,一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的记忆。
（1）根据短文内容填空。
咯咯地（     ）快活地（     ）
深深的（     ）无限的（     ）
根根（     ） 条条（     ）
（2）“咿呀学语”是什么意思？
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（3）文章写了作者_________的事情，主要写了_________和_________，那一首首童谣伴随作者走过了_________的童年时代。
（4）童年的旋律指的是什么？
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