冀教版语文小学六年级上册5.1词二首练习卷

小小书法家。

添枝加叶。（加部首，再组词）

对号入座。（选择正确的解释，只填序号）
　意：（１）意思　（２）心愿；愿望　（３）意料；料想
　　　无意（　　）　　　意外（　　）　　　满意（　　）
　待：（１）对待  　（２）招待　　　（３）等待
　　　待到山花烂漫时（　　）　以礼相待（　　）　待客（　　）
　送：（１）送到　（２）赠送　（３）陪着离去的人一起走
　　　风雨送春归　（　　）　　　老师送我两本书　（　　）  
　　　把客人送到大门外　（　　）

小法官判对错。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）《卜算子·咏梅》是唐朝诗人陆游写的。　　　（　　）
（2）这两首词都是写梅花的。　　　（　　）
（3）“悬崖”的“悬”共有１２笔。　　　（　　）
（4）毛泽东的《卜算子·咏梅》是读陆游的咏梅词，反其意而用之。（　　）

快乐学习，我会默写。
《卜算子·咏梅》            毛泽东
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我知道，我会填。
（1）《卜算子·咏梅》的作者是       朝的         。       。
（2）词为文章的题材名称之一，古代的词是一种配合     ，可以歌唱的乐府诗，词牌是填词用的曲调名称的总和。“卜算子”也是一种词牌名，我还知道词牌           。

句式我知道。
ａ、陈述句　ｂ、祈使句　ｃ、疑问句　ｄ、感叹句
（1）这本书是谁给你买的？　　　（　　　）
（2）请你把窗户关上。　　　（　　　）
（3）三月，正是花红柳绿的时节。　　　（　　　）
（4）今天晚上她爸爸加班。　　　（　　　）
（5）你是哪里人呢？　　　（　　　）
（6）请同学们放学后不要在校园逗留，马上回家。　　　（　　　）

选择你最喜欢的一首词，工整地抄写下来。
                                                                          
                                                                 
                                                                 
                                                               
                                                            　
                                                            　
用自己的话说说这首词的大概意思：                            　
                                                            　
                                                           　　
                                                            　

资料共享。
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江省绍兴人。南宋杰出的爱国主义诗人，也是个有宏大政治抱负的政治活动家。
陆游出生两年，北宋被金人灭亡。南宋建立后，统治者不敢抗战，屈膝求和。陆游自幼受到爱国思想的感染，立志抗金，收复中原。但他一生屡遭“主和派”打击，得不到朝廷信任。六十八岁罢官回家，乡居期间，仍念念不忘抗金报国，收复失地。这可从《示儿》、《十一月四日风雨大作》中清楚地看出来。
陆游写作勤奋，一生写诗一万几千首，现存九千多首，是我国古代诗人中作品最多的一个。著有《陆放翁全集》。
　　诗歌欣赏
示 儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作
　　　　　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
　　　　　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

多彩世界。
梅花，被誉为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”，与兰、竹、菊称为“国画四君子”。梅花以它傲霜斗雪、不畏严寒、凌寒独开的高洁禀性被中国传统文人所喜爱，成为文人墨客、画家争相歌颂的对象。
　　　　　　　　　渔家傲　
　　　　　　　　　　　　　　　（宋）李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴　　　　　　　　出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
——这首《渔家傲》，是女词人李清照六首梅词中格调最为轻快、明朗的一首，全篇充满欢快、愉悦的气氛。
词的上片，集中表现了梅花娇和洁的特点，高度赞美了它的风度与资质。“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。”一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，显示了梅花的娇洁、不畏酷寒、傲然独放的性格。它的开放，报告了春来的喜讯。
“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”这初开的春梅，花蕾初绽，芳香袭人，好像一个刚刚出浴、洗去脂粉、更显出天然丽质的女子，亭亭玉立，惹人爱怜。这三句词恰当地运用了拟人手法，形象地表现出梅花“娇”和“洁”的特征。这里虽然没有一句直接抒情的句子，但从每一句的描绘中，都不难看出其中蕴含着词人对梅花的酷爱之情。
词的下片，把笔触转到对月夜赏梅的欢悦场面的描写上，既是从侧面赞梅，又直接表现了词人的爱梅之心。“造化可能偏有意，故教明月玲珑地。”大自然可能也偏爱梅花，所以才有意让今晚的月色分外明亮。月色因梅花的点缀更美丽，梅花因月色的映照更娇洁。
面对美好的月夜清景，词人的心境明净，开朗，兴致大发，邀来了诗朋酒侣。“共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉”——让我们举起金盏畅饮，一道来欣赏这月色里的梅花吧，请不要推辞酒量不胜。“此花不与群花比”一句，揭示了全词的主旨，是全词的点睛之笔。