冀教版语文小学五年级2.4生命中最美好的时刻练习卷
补充词语
（ ）籁俱（ ） 飘（ ）零（ ） 莫（ ）（ ）妙
风（ ）雨（ ） 温（ ）可（ ） 婉（ ）啼（ ）
轻（ ）轻（ ） 又（ ）又（ ） 无（ ）无（ ）
看看第三行的词有什么特点，你还能写几个这样的词吗？
按要求填空。
（1）“万籁俱寂”的“籁”用音序查字法，应先查音序（ ），然后查音节（ ）。“籁”字的意思，字典里的解释有：①古代的一种箫。②孔洞里发出的声音，泛指声响。“万籁俱寂”应选第（ ）种解释。
（2）“烤炙”的“炙”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第六画是（ ）。字典中有两种解释：①烤 ②烤熟的肉。
“烈日炙人”中的“炙”是（ ）。（填序号）
请给下面的一段话加标点
那些红的桃花 白的梨花 很快就会散落零落 留下的将是初结的果实 那些野李子树也会长出滚圆的 像一盏盏灯笼似得野李子 野李子又酸又甜 是因为经过了太阳的烤炙和风吹雨打 还有那青青的瓜藤 绽开着喇叭花死的花朵 花朵里满是蜜糖 等待着早晨蜜蜂的来临
请根据课文内容，完成练习。
一个八岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，它被迷住了；当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。地球在旋转，江河在奔流，生命在活动，对他来说，这一切也许是莫名其妙的，可他已经模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。
（1）结合上下文解释词语的意思。
莫名其妙——
（2）联系生活实际，说说你“生命中最美好的时刻”是什么？
（3）这句话采用了（ ）修辞手法，这样写的好处是什么？
生命的价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票仍在地上，又踏上一只脚，并且用脚碾碎它。然后他拾起钞票，钞票已变的又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。在人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌，甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着整齐或不整齐，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！你们是独特的——永远不要忘记这一点！”
（1）请将20美元的钞票的经历与演讲者所阐述的生命价值--对应填写。
（2）20美元被揉成一团”比 喻
（3）20美元被碾的又脏又皱”
比喻
（4）“20美元仍是20美元
比喻
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，（观赏 欣赏）美丽柔和的月光下的（景色 景物），人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天每当夜（暮 幕）降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，感到是那么快乐。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最（温暖 温馨）的时候，我和家人在月光下品尝月饼，唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
（1）选择括号里正确的词语。
（2）把文章分成三段，并归纳段意。
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