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西师大版语文四年级上册8.1聂荣臻与日本小姑娘练习卷

写出下列字的读音。

来源:2015年西师大版语文四年级上册8.1聂荣臻与日本小姑娘练习卷
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看拼音写词语

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用合适的词语填空。

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照样子,加偏旁组字组词。

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唱反调。(写出下列词语的反义词)

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对号入座,把桃子放进合适的盘子里。

(1)外婆看着我,眼里充满了
(2)他是一位非常的老人。

(3)妈妈最我的身体。
(4) 从这件小事上,我们看到了周总理对劳动人民的深切

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句子加工厂。
(1)聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。(缩句)
                               
(2)日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。(加上合适的关联词语,合成一句话。)
                               
(3)我见到他。(扩句)
                               
(4)美穗子把聂荣臻视为自己的再生父亲。(改为“被”字句)
                               

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阅读小木屋。
一天,指挥部想起了一阵急促的电话铃声,前线部队来电话报告:三团一营的战士们冒着生命危险,从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩,大的五六岁,叫美穗子,小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答:“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话,聂荣臻心潮难平。他想:孩子是无辜的。应该让所有的人明白,日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞,但我们决不伤害日本的儿童。
半天工夫,两个日本小女孩分坐在箩筐里,由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿,用脸轻轻地试了试她的温度,找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手,亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三,最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。
(1)本文叙述的故事发生在                   时期,主要讲述了                               的故事。
(2)想一想,在那样一个特殊的时期,聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘?体现了聂荣臻怎样的精神?
                                       
                                       
                                       
                                       
(3)聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的,这通过哪些词语能体现出来?试着找出来。
                                          
                                          
                                          

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我崇拜的人。
今天,我们初步了解了值得人尊敬的聂荣臻元帅的高大形象。现在就请你来说说,你心目中最崇拜的那个人是谁吧?并简单说说他值得你崇拜的原因。

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