课时同步练习八年级物理下册（人教版）7-1力

物理学中，力是________对________的作用，力用符号________表示.

力的国际单位是________，简称________，用符号________来表示.托起两个鸡蛋所用的力大约是________.

力能改变物体的________，使它发生________；力还可以改变物体的________.

完成下面的探究活动：
提出问题：轻按桌面能使桌面发生形变吗？
猜想或假设：________.
设计并进行实验：
（1）器材：刻度尺一把、两个平面镜、光源.
（2）装置如图所示.
（3）步骤：①在一张大桌子上放两个平面镜N和M，让一束光线依次被这两个平面镜反射后，射在平面镜N后的刻度尺上，在刻度尺上形成一个光斑亮点；
②用力压桌面，并观察现象.
分析与论证：如果猜想正确，则在上述的实验中我们会看到：________.

如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的________；力的作用是________的．

如图所示是某小组同学研究力的作用效果时做的两个小实验，其中甲图研究的是力可以________，乙图研究的是力可以________．

船上的水手将缆绳抛出套在岸边的木桩上，自己用力拉船；乙船上的水手把缆绳抛给岸上的另一个人拉住绳子，然后自己用力拉船．若这三个人用力一样，则（　　）

质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示．以下分析正确的是（　　）

物体运动状态的改变是指物体运动________的改变或运动________的改变.

力的三要素是指力的________、________和________，它们都能影响力的________.

通常在受力物体上沿着力的________画一条线段，在线段的末端画一个________表示力的方向，线段的________或________表示力的作用点，这种表示方法叫做力的示意图.有时还可以在力的示意图旁边用________和________标出力的大小.

一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加________的作用.也就是说，物体间力的作用是________的.

关于力的概念，下列说法中正确的是（　　）

如图所示，2014年巴西世界比赛中一运动员跳起用头顶球攻门.这时施力物体是________，受力物体是________.

在2013年6月20日上午举行的万众瞩目的太空授课活动中，我国第一位“太空教师”王亚平用“一指禅”把“悬空打坐”的聂海胜推飞（如图所示）.下面说法正确的是（　　）

如图甲所示，长期不用的水龙头因生锈而很难打开，维修工人会用一长铁管套在水管上，如图乙所示，用同样大小的力在管端A点处用力，则会很容易打开水管．这是由于________不同而引起力的________不同．

小明在体育课上打排球时，发现排球每次落地的远近不同．于是，他沿水平方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：

分析表格可得出结论：
（1）________；
（2）________．

如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是（　　）

A．手拉开弓

B．运动员罚点球

C．人压弯跳板

D．熊猫拉弯竹子

“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑（如图所示），结果离目的地越来越远.它说明了（　　）

如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（　　）

水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角，请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图.

“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（　　）

A．

B．

C．

D．

以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，如图，这一现象中，石头对鸡蛋作用力的大小________（填“大于”“等于”或“小于”）鸡蛋对石头作用力的大小.

如图所示，学习了“力”后，小红和同学交流她对力的认识，你认为她的说法正确吗？为什么？

下列事实中，属于物体运动状态改变的有（　　）

甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（　　）

暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，这是风力使小树发生了________；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的________发生了改变.

（浙江宁波）在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC.对该实验的理解，正确的是（　　）

A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿直线AR运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因

下列关于力的说法中，正确的是（　　）

下图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是（　　）

A．安培

B．伽利略

C．牛顿

D．瓦特

托起下列哪一物体所用的力最接近1N（　　）

下列现象中，不是作用力和反作用力的是（　　）

力是________，一个物体受到力的作用，必有另一个物体对它施加力的作用，受到力的物体叫________物体，施加力的物体叫________物体．人用绳子从井中向上提水桶，其中施力物体是________，受力物体是________．磁铁吸引铁钉，其中施力物体是________，受力物体是________．

如图所示，手对桌子作用一个力F₁，桌子也对手作用一个力F₂，则下列说法正确的是（　　）

2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役.人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的________和________（选填“大小”“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果.

如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的________；力的作用是________的.

如图所示，小红站在竖直墙壁旁.当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动.在图中作出墙对小红作用力F的示意图.

下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　）

下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到．这说明力的作用效果（　　）

如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动绳子.请你写出在此情境中涉及的两个物理知识.

将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变.
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关.
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关.
（3）在图甲与图丙的实验中，控制________不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________.

在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理，如下表所示．你认为正确的观点有________．（只填序号）

有一物块用绳子吊在天花板上，请作出物块A所受拉力F的示意图．

一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如图所示）．用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是________，这一现象说明________．

小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把他得到的结论填上．

力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．
（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的________有关．
（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法．

如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动绳子．请你写出此情境涉及的两个物理知识．

如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，不计空气阻力，画出橡皮所受拉力的示意图．

一个充满气的气球，口部若突然松开，气球会在空中乱飞，请仔细思考这种现象，然后简要分析原因，并写出在生产与高科技领域的类似应用．

你注意到如图所示的洒水壶上有两个把手了吗？当用洒水壶提水时，应该用哪个把手？当用洒水壶洒水时，又应该用哪个把手？这个现象说明了什么？