福建省龙岩市初中初一上学期第三次阶段考试生物试卷

下列属于生命现象的是（   ）

你想调查一块草地上的密度，最好采取哪种调查方法（    ）

原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高，人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有（   ）

葵花子的食用部分在植物的结构上属于（   ）

若用同一显微镜同一标本，通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，结果得到下图。其中视野最暗的是（   ）

用显微镜跟踪观察运动着的草履虫，会发现其体内的食物泡是（   ）

自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是（  ）

下列关于染色体的叙述，错误的一项是（   ）

下列属于裸子植物的特征的是（   ）
①有花、果实和种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮 ⑤无果皮

一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（   ）

细胞中的线粒体对生物体的意义是（   ）

有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是（   ）

深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（   ）

我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（   ）

小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（   ）

如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（   ）

检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（   ）

如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（   ）

据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（   ）

我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（   ）

某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：
（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的             关系建立起来的。
（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够           环境。
（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？

为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：

（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的         (填“表”或“底”)层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（  ）

（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是       刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是        刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激            。

如图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：

（1）导管的作用是运输            。
（2）有机物从叶运输到根部依靠       。
（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与           具有不断地进行细胞分裂的能力有关。

在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生 产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是_________，制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：_____________________________。
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。

如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：

（1）图中①表示植物体的根系从土壤中吸收__________________，并把这些物质通过___________运输到______________。
（2）图中的②表示叶片通过        吸收空气中的         ，用来进行         作用。
（3）图中的③表示叶在光合作用过程中制造的_______________通过______________运输到_________。

生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]

 
（1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
（2）预期实验结果：                                                        。
（3）归纳结论：                                                            。