课时同步练习九年级语文下册（人教版）2我用残损的手掌

给加点字注音或根据拼音写汉字。
灰烬（ ）
荇藻（ ）（ ）
蓬蒿（ ）
锦zhàng（ ）
qiáo cuì（ ）（ ）
zhàn（ ）着水

按要求用原文填空。
（1）我用残损的手掌／摸索这广大的土地：／________________，／那一角只是血和泥。
（2）在那上面，我用残损的手掌轻抚，／________________，________________________。
（3）诗中描写侵略者蹂躏中国国土，造成严重破坏的一句是：________________________。
（4）诗中写诗人看到曙光并加以赞美的一句是：________________，________________。

文学常识及课文理解填空。
（1）《我用残损的手掌》选自《________》，作者________，原名________，其成名作是《________》。
（2）《我用残损的手掌》运用前后________的手法，以“________”展示了作者内心情感的变化。

下面对诗歌《我用残损的手掌》的说法有误的一项是（ ）

谈谈你对下面语句意思的理解。
（1）我用残损的手掌／摸索这广大的土地：／这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）

选词填空。
（1）无形的手掌________（掠过 拂过 摸过）无限的江山。
（2）我把全部的力量________（发 用 运）在手掌／贴在上面……
（3）这一片湖该是我的家乡……我________（感到触到）荇藻和水的微凉。
（4）因为只有那里是太阳，是春，／将________（驱逐驱除）阴暗，带来苏生。

用“／”为下列诗句划分停顿。
（1）我 用 残 损 的 手 掌
摸 索 这 广 大 的 土 地
（2）无 形 的 手 掌 掠 过 无 限 的 江 山，
手 指 沾 了 血 和 灰，手 掌 沾 了 阴 暗

对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
给友人

A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰／跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。

读下面消息，用简洁的语言拟写标题。
________________________
根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴钓鱼岛海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。
截止23日10时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海。中国海监的维权执法行动，有力地挫败了日本右翼分子的企图。
目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。

综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？请用简要的语言加以表达。
材料一 经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，财产损失及战争消耗达5600余亿美元。
——摘自“新浪网”
材料二 1940年3月，敌机7架轰炸吴店、琚湾等地，共投弹20余枚。死伤20余人，毁房40余栋。5月17日，日军将枣阳县抓获的300多名难民全部枪杀于八里坡大堰内。
——摘自《枣阳县志》
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

下列各句所使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）

按要求默写。
（1）只有那辽远的一角依然完整，／温暖，________，________________。（戴望舒《我用残损的手掌》）
（2）僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）山河破碎风飘絮，________________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）为什么我的眼里常含泪水？________________……（艾青《我爱这土地》）
（5）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“________________，________________”的愿望。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）语段画线处有语病，请修改。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

名著阅读。
（1）阅读下面的文字，回答问题。
前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《________》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是________________。
透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解：
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）阅读下面的文字，回答问题。
他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。母亲去世时，他还不到两岁，只能通过哥哥小尼古拉·伊尔杰尼耶夫的讲述，他才能隐约记起母亲面容，她脸上洋溢的灿烂的微笑，以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……
“哎！如果我在痛苦的时刻看见这种微笑，我就不会知道什么是哀愁了……”
以上内容摘自《名人传》，“他”是________（填人名）。最后一句是引文，从文中可以看出他________________________________（填心理感受）。

“鲁迅作品复习”综合实践活动。
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见下），布置了三项学习活动，请参与。
（1）活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与＜山海经＞》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
________________________________________________________________（《________》）
（2）活动二：观点争鸣
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3）活动三：薪火相传
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

他原名戴承，因发表《雨巷》而声名大震，他就是有“________”称号的中国现代象征诗歌派的代表________，其诗集有《我的记忆》《________》等。

《我用残损的手掌》这首诗以___________________________________________________
________________________________________________________________为抒情线索，对________区和________区的现实事物作了直观式的细节描绘，在对比中表现了诗人对祖国命运的关注，以及对祖国光明未来的热切盼望。

下列说法不符合诗意的一项是（ ）

下列标点符号使用有错误的一项是（ ）

依次填人下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）
唐太宗李世民有言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”当今社会纷繁复杂，身处此间，我们要做到自重、自省、自警、自励。经常（ ），以正视自我、发现问题；经常（ ），以改正谬误、行止有度；经常（ ），以去污除菌、心地清净；经常（ ），以医去毒瘤、轻装前行。

下列句子没有语病的一项是（ ）

阅读下文，回答问题。
选择
武献卫
海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。
监狱长海尔默面对突如其来的灾难显得惊惶失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔默用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔默的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上。此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。
“我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前我们不得不做出选择！”海尔默举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令，“斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室，打开囚室大门让犯人暂时逃生去吧！最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安！”海尔默话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室里。监狱长有些愤怒了：“疯了吗？还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗？”“可是，可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔默变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗？我是监狱长，我可承担不起这样的责任！”说完，海尔默激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命吗？”海尔默完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里！”
巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让入毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。
可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约一千五百多人的性命后终于退去，一切又重归宁静，马塔尔监狱也迎来了新的曙光。
一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在一至三号囚室，可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开，可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被关押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来，你就等着接受审判吧！”监狱长海尔默“哐当”一声锁上了囚室的大门。
鲁米斯私自放走85名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。
行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激奋。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了，只要一声令下砍断绳索，鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻，突然有人走向刑场，一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人！”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报出了代表死囚身份的号码。
刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔默登记死囚号码后，却发现少了两名犯人，如果85名死囚不能悉数自首，那等待鲁米斯的还将是死亡。监狱很快查清楚了两名犯人的资料，刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊：“勇敢地站出来吧！为了洗清罪恶！”可是五分钟过去了，十分钟过去了，两位死囚依然没有出现。人们开始绝望，看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。
就在人群躁动不安、局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难，他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到，已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来，人群里响起雷鸣般的掌声。83名死囚在军警的押解下，义无反顾地走向四号囚室，尽管等待他们的还是死亡的命运。
善良的鲁米斯给了死囚一次选择，他坚信信任是相互的，选择就此逃逸的人，打开的是地狱之门，他们将永远背负着无法洗去的罪恶；选择回来也许就是打开了天堂之门，他们向人们证实，信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知……
（本文有删改）
通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。
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请根据语境解释下面句中加点的词。
此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通。
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请认真揣摩、品味文章第一段文字，结合具体的语言环境分析其描写的作用。
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本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时，还写了监狱长和众狱警。你认为文章这样写的用意是什么？试作简要分析。
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本篇文章主要写了“海啸的来临”“海啸造成的损失”“海啸消退以后”等方面的情节，这些情节写得有详有略，其中略写了________________，详写了________________、________________等情节。请根据自己的理解，简述文章这样安排详略的目的：_______________________________________________________________________________
记叙文中运用叙议结合的写作形式一般有三种情况：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解，说说本文属于哪一种叙议结合的形式。联系文章的内容谈谈这样写的好处。
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对下面这首小诗修辞方法作用的分析。有误的一项是（ ）
嗒嗒嗒嗒……
嗒嗒嗒嗒……
飞起一溜青烟，
扬起十里蹄花。
跑起来像山上滚下的岩石，
勒住缰像耸立的一道悬崖。
雪海里是破浪的飞舟，
夜雾里是飞进的火把。
马鬃呀抖千里冰雪，
马尾呀扫万里飞沙。
马镫是骑兵的战斗岗位，
马鞍就是战士的家。
奔腾的马蹄是不停的电键，
时刻向北京报告着风云变化。
祖国呀，放心吧！
骑兵是祖国塞北大门的铁插。
难道骑兵不恋故土？
难道骑兵不想爹妈？
嗒嗒嗒嗒……
嗒嗒嗒嗒……

请将下面的内容分别提炼出两条主要信息。
《集结号》用艺术手段点燃并照亮了我们。在悲壮的军号声中，激荡起每个观众心中壮烈的集体主义和英雄主义情怀。而这些恰恰是一个民族、一个国家的宝藏，对于艺术创作来说是真正的无价之宝。近年来开始实现商业化运作的中国电影，似乎早就忘记了通过战争的真实记忆把人民的精神财富还给人民，更多的是沉浸于虚无缥缈的无极世界。我们应该挖掘自己国家的宝藏。它让我们重新审视、关注、珍惜、回归我们拥有的真实精神财富。
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________

阅读下文，回答问题。
新华社北京2012年2月26日电 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文，民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
请概括出民政部的明确态度和持这一态度的理由，不超过30个字。
答：____________________________________________________________________________
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下面句子没有语病的一项是（ ）

下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）

（戴望舒《我用残损的手掌》）
诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。