人教版语文三年级上册期中练习卷5
在正确的读音下面划“ ”4
摆弄（lòng nòng） 明媚（miè mèi） 鞠（jǖ jū）躬 看（kān kàn）守
拼（pēn pīn）命 闷（mèn mēn）热 钥匙（chi shi） 吟（yín yīn）唱
比一比，再组成词语 4
测（ ） 辫（ ） 异（ ） 藏（ ）
侧（ ） 瓣（ ） 忆（ ） 卧（ ）
按要求写句子4
（1）我们爱美丽的家乡。（换一种说法，句子的意思保持不变）
（2）雨中，人们在往家赶。（把句子补充得更具体生动一些）
按课文原文（原意）填空26
（1）秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。
（2）原来，植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。
（3）蜜蜂靠的不是 ，而是一种我无法解释的 。
（4）古老的 ，挂在大青树 上。凤尾竹的 ，在洁白的粉墙上 。
（5）雨中山果落， 。
（6）它们在树枝间来回 ，婉转地 ，非常 。
（7） ，江上秋风动客情。 ，夜深篱落一灯明。
（8）蓬头稚子学垂纶， 。
（9）这时候，窗外十分安静，树枝 ，鸟儿 ， 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
美丽的小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
矮小（ ） 冷清（ ） 丑陋（ ）
（2）照样子写词语。
绿油油 、 漂漂亮亮 、
（3）找出文中一个比喻句，抄在下面的横线上。
村里的快乐
村庄里住着一只公鸡和一只百灵鸟，它们都是为村民服务的。每天早晨，公鸡都准时叫醒村民。当人们辛苦了一天后，百灵鸟为人们唱歌解除一天的疲劳。
人们总是赞美百灵鸟唱歌动听，嗓音优美。这时，百灵鸟很骄傲，它傲慢地说：“小公鸡，你会唱歌吗?”公鸡谦虚地回答：“我不会。”“我就知道你不会唱歌，没用的东西！”百灵鸟带着轻蔑的口气说。公鸡争辩说：“我确实不会唱歌，但并不是没用。我们都是为村民服务的，并不需要比较。说到为村民服务，我不见得比你差。再说……”百灵鸟恼怒了，大声地说：“住嘴！总有一天，我要让村民把你赶出去。”公鸡说：“我们还是和睦相处吧!有什么可吵的呢？”公鸡不再理会百灵鸟，独自走了。
从此以后，百灵鸟就不断地在村民面前说公鸡的坏话：“它连一首歌都不会唱，就会直着脖子喔喔喔。”村民们说：“也是，小公鸡就会喔喔叫，催着我们早起，破坏我们的美梦，真烦人!” 终于有一天，村民们听信了百灵鸟的话，觉得公鸡很讨厌，就把它赶走了。
公鸡走了，人们忘记了起床的时间，庄稼一天天枯萎了。人们恨透了百灵鸟，谁也不愿意听它唱歌了。
这时，百灵鸟才恍然大悟，觉得自己不应该骄傲。每个人都有长处和短处。如果它和公鸡相互团结，一起为村民服务，那么村民就会喜欢它。于是，百灵鸟又找回了小公鸡。村庄里又恢复了往日的快乐。
【问题】
（1）从原文中找出合适的词把下面的词语补充完整。
（ ）的口气 （ ）疲劳 恢复（ ）
（2）从第二段中公鸡和百灵鸟的对话中，你觉出它们有什么品质特征？
公鸡： 百灵鸟：
（3）你认为村里的快乐之处在哪里？
（4）品读画横线的句子，试想：百灵鸟去找小公鸡的时候，它们之间会有什么对话呢？请你写一写，可要注意标点符号哟。
将合适的句子用横线连起来。12
时人不识农家苦， 绝知此事要躬行。 朱漆槛，碧纱窗， 四岳对三公。
纸上得来终觉浅， 将谓田中谷自生。 清暑殿，广寒宫， 舞调对歌腔。
不畏浮云遮望眼， 马蹄催趁月明归。 山对海，华对嵩， 拾翠对题红。
纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。 晚霞明似锦， 螭带玉玲珑。
好水好山看不足， 只缘身在最高层。 仙风对道骨， 春雨细如丝。
淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 凤冠珠闪烁， 天造对人为。
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