苏教版语文六年级下册6.2夹竹桃练习卷

看拼音，写词语。
（1）桃花、杏花、海棠、 yú yè  méi (     )、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
（2）夜来香的香气 xūn tòu(     )了整个夏夜的庭院。
（3）玉簪花带来qī  qīng(     )的寒意。
（4）我幻想它是水中的xìng  zǎo（     ），我眼前就真地展现出一个小池塘。

给下列多音字组词。

把搭配合适的词语连起来。
强烈的     对比    浓烈的     树影
悄悄地     想象    和煦的     春风
难忘的     开放    模糊的     枝叶
美妙的     回忆    茂盛的     花香

选词填空。
含糊 模糊 花影 叶影
（1）你站在它下面，花朵是一团（    ）；但是香气却毫不（    ），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，（    ）参差，（    ）迷离，可以引起我许多幻想。
果然   仍然   居然
（2）他(      )不顾大家劝阻，哭着跑了出去。
（3）陈明已筋疲力尽，但他(      )坚持跑到终点。
（4）爸爸说午后会下雨，(      )中午刚过，空中就下起了小雨。

句子练习。
（1）夹竹桃的韧性，同院子里别的花比起来不是形成一个强烈的对比吗？（改为陈述句）
                                     
                                     
（2）夹竹桃的香气毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。（用加点的词造句）
                                     
                                     
                                     
（3） 夹竹桃不是名贵的花。夹竹桃不是最美丽的花。（用关联词连成一个句子：）
                                     
                                     
（4）我们要认真纠正自己的错误和缺点。（修改病句）
                                     

将下列句子按课文内容重新排列顺序，写在括号里。
由衷赞美夹竹桃，爱上夹竹桃。（    ）
夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。（    ）
夹竹桃颜色美。（    ）
夹竹桃香气浓烈。（    ）
夹竹桃韧性好，花期长。（    ）
夹竹桃的花蕊让作者产生丰富的联想。（    ）

填空。
《夹竹桃》作者是       ，他被誉为 “          ”。 作者通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃       ，         ，       的动人情景，表达了作者               之情。

课内阅读。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
（1）“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。
A.夹竹桃香气四溢   B.夹竹桃富有韧性   C.夹竹桃悄然不响
（2）第二自然段的总起句是_______________。
（3）“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是__  ___、________和________。
（4）月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么？
______________________________________
______________                        
（5）文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指______________，“远渡重洋的海轮”是指____  _，而“游鱼”其实就是_______。

课外阅读
春 笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画，雨雾纷纷洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
呵，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦!瞧，漫山遍野，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中抿着嘴笑，在春雨里淋浴。
呵，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙土冒出来，蹿出石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力。比网纤更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
啊，春笋长得多么欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上，向上，山泉叮叮咚咚，为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们鼓掌：长吧，长吧!高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
（1）第4自然段中描写春笋破土而出的动词有   、    、   、   、   和   ，从这些词语中可以看出春笋具有                        。
（2）用一系列的动词写一段话。
                                     
                                     
（3）文章的中心句：                            。围绕中心，作者描写了春笋的   、   、   。
（4）用“   ”画出文中的比喻句，用“   ”画出文中的拟人句。(各一句)