语文A版语文三年级上册期末练习卷
给加点字选择正确的读音并用另一个读音组词。
果实累累（léi lèi） 尽管（jìn jǐn） 称手（chēng chèn）
张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 看守（kàn kān） 参加（cān shēn）
读拼音写词语。
2012年7月底中国奥运代表团赶赴ōu zhōu（ ），踏上了伦敦奥运会的zhēng tú（ ）。zhù míng（ ）yóu yǒng（ ）运动员孙扬表示：我们明白身上的zé rèn（ ），会把国人的期望与对手的wēi xié（ ）化作动力，去迎接一场新的zhàn dòu（ ）。
在括号里填上恰当的词语。
一（ ）霞光 一（ ）战马 （ ）的街道
一（ ）花香 一（ ）战役 （ ）的历史
给加点词语选择正确的义项。
结实：①坚固耐用；②健壮；③植物结果子。
（1）今年的玉米花期遭遇大风，造成结实率降低。（ ）
（2）刘翔在训练的视频中露出一身结实的肌肉。（ ）
可怜：①值得怜悯；②怜悯；③（数量少或质量坏到）不值得一提。
（3）这只小猫真可怜！（ ）
（4）真正到用的时候才知道自己的知识少得可怜。（ ）
补充词语并回答问题。
语重心（ ） 朝气（ ）勃 兴高采（ ） 八仙过（ ）
车水马（ ） 画龙（ ）睛 各种各（ ） 面黄肌（ ）
（1）上面词语中与第一个词语结构相同的有：
（2）划横线词语经常与 搭配，请你再写一个这样的八字词语：
（3）划曲线词语是一个成语故事的名字，我们还学过这样的词语： 、 等。
用例句使用的方法写话。
（1）时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。
（2）当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。
（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
用加点的字写话。
走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。
用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，心里不愿意。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，不敢拒绝。
课文我知道。
（1）《敕勒歌》中描写草原满目苍茫，遍地牛羊的诗句是： ；西施是越国的美女，苏轼在《饮湖上初晴后雨》曾把西湖与她相比： ；《送元二使安西》用劝酒的方式表达对朋友的不舍： ；《别董大》则用鼓励的方式表达对朋友的真情： 。
（2）我们的课文中经常通过一些句子告诉我们一些道理，请你试着把课文原文中的话写下来：
《自信》中作者通过老人的话“ ”，告诉我们成功要有自信；《团结的力量》农夫用这样的话来告诉自己的儿子团结应时力量： 。
（3）看云可以识天气，请你写一句关于这方面的气象谚语。云交云，雨淋淋。
（4）请用一两个词语说说你对下面人物或景物的理解与认识。
五彩池： 白求恩： “小萝卜头”：
托木尔峰： 祖冲之： 冯婉贞；
美文欣赏。
上帝没给它鱼鳔
上帝造了一群鱼，它们的身体被做成流线型，而且十分光滑，还拥有短而有力的鳍。
这些鱼被放入大海后，上帝忽然想起一个问题：鱼的身体比水重，它们一旦停止游动，就会下沉，会被水压死。
上帝赶紧找到这些鱼，又给了它们一个法宝——鱼鳔。有了鱼鳔，鱼就轻松多了，它们不但随意沉浮，还可以停在某地休息。但是，上帝费了好大劲也没有找到鲨鱼。
亿万年后，上帝忽然想看看当年放到海中的鱼现在到底如何了。上帝把海里的鱼都找了来。
面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”一群威猛强壮的鱼游上前来，它们就是当初的鲨鱼，现在的“海霸王”。上帝十分惊讶，心想当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承受多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。
鲨鱼说：“我们没有鱼鳔，无时无刻不承受着压力，所以我们就一刻不停地游动，否则就会被水压死。亿万年来，我们从未停止过游动和抗争，这成了我们的生存方式。”
上帝恍然大悟。
（1）“鳔、鳍、鲨”这几个字的部首都是 ，这说明它们都与 有关。“鲨”我们都不认识，应该使用 查字法，先查 ，再查 ，如果没有工具书，试读你觉得应该读作 。
（2）联系上下文理解词语。
千姿百态：
佼佼者：
恍然大悟：
（3）请用一句话说说短文讲了一个什么故事。
（4）你觉得鲨鱼成为“海霸王”的原因是什么？
（5）读了短文后你有什么收获？
综合实践。
你写，或者不写，作业就在那里，不增不减。你上，或者不上，辅导班就在那里，不更不变。你听，或者不听，老师就在那里，不离不弃。你躲，或者不躲，考试就在那里，不悲不喜……这是一位小学生模仿诗歌《见与不见》编的词。
你的心里是不是也有这位同学一样的想法？请和你的父母说句心里话。
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