粤教版高中物理选修3-2第一章 1.1练习卷
如图所示，关于奥斯特实验的意义，下列说法中正确的是（ ）
| A．发现电流的热效应，从而揭示电流做功的本质 |
| B．指出磁场对电流的作用力，为后人进而发明电动机奠定基础 |
| C．发现电磁感应现象，为后人进而发明发电机奠定基础 |
| D．发现通电导体周围存在磁场，从而把磁现象和电现象联系起来 |
1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系，在该实验中为使小磁针偏转明显，下列做法可行的是（ ）
| A．小磁针放在通电直导线延长线上 |
| B．小磁针放在通电直导线所在水平面内且与之平行 |
| C．通电直导线沿东西方向放置 |
| D．通电直导线沿南北方向放置 |
1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应．在奥斯特实验中，将直导线沿南北方向水平放置，指针靠近直导线，下列结论正确的是（ ）
| A．把小磁针放在导线的延长线上，通电后，小磁针会转动 |
| B．把小磁针平行地放在导线的下方，在导线与小磁针之间放置一块铝板，通电后，小磁针不会转动 |
| C．把小磁针平行地放在导线的下方，给导线通以恒定电流，然后逐渐增大导线与小磁针之间的距离，小磁针转动的角度（与通电前相比）会逐渐减小 |
| D．把黄铜针（用黄铜制成的指针）平行地放在导线的下方，通电后，黄铜针会转动 |
奥斯特发现电流的磁效应的这个实验中，小磁针应该放在（ ）
| A．南北放置的通电直导线的上方 |
| B．东西放置的通电直导线的上方 |
| C．南北放置的通电直导线同一水平面内的左侧 |
| D．东西放置的通电直导线同一水平面内的右侧 |
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．丹麦哥本哈根大学的教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系．1820年的一天，他偶然发现：将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来．从而证明了通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场．仅基于这一原理人们制成了（ ）
| A．金属探测器 | B．发电机 | C．电磁铁 | D．真空冶炼炉 |
物理学中的许多规律是通过实验发现的，下列说法中符合史实的是（ ）
| A．法拉第通过实验发现了电磁感应现象 |
| B．牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持 |
| C．奥斯特通过实验发现了电流的热效应 |
| D．卡文迪许通过扭秤实验测出了静电力常量 |
从奥斯特发现电流周围存在磁场后，法拉弟坚信磁一定能生电．他使用如图所示的装置进行实验研究，以至于经过了10年都没发现“磁生电”． 主要原因是（ ）
| A．励磁线圈A中的电流较小，产生的磁场不够强 |
| B．励磁线圈A中的电流是恒定电流，不会产生磁场 |
| C．感应线圈B中的匝数较少，产生的电流很小 |
| D．励磁线圈A中的电流是恒定电流，产生稳恒磁场 |
关于电磁感应，以下说法正确的是（ ）
| A．只要磁通量发生变化就会产生感应电流 |
| B．导体做切割磁感线运动时，导体两端会产生电压 |
| C．感应电流的产生是因为静电力做了功 |
| D．发生电磁感应，外界不需要提供能量 |
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