人教版五年级上语文期末练习卷2
比一比，再组成词语。
玷（ ）祥（ ）辨（ ）誊（ ）瞻（ ）
沾（ ）详（ ）辩（ ）誉（ ）檐（ ）
将以下的四字词语补充完整
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节
（ ）钉（ ）铁 玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ）
小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）心动（ ）
力（ ）狂澜 （ ）不犹（ ） 再（ ）再（ ）
选择恰当的关联词填在括号里。
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
C、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
判断下面的句子运用了什么说明方法。
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
（2）它身长可达30米左右，体重约70吨。（ ）
（3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
（4）图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的。（ ）
判断下面的句子运用了什么修辞方法。
（1）他们的口号惊天动地。（ ）
（2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（ ）
（3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。（ ）
（4）月季红艳艳的花儿在枝头怒放,简直像一团燃烧的火焰。（ ）
按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
语言积累
（1）明月有情应识我， 。
（2） ，明月何时照我还。
（3）宝剑锋从磨砺出， 。
（4）非淡泊无以 ，非宁静无以 。
（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛__________在______________。（《圆明园的毁灭》）
（6）爱亲者，不敢恶于人； 。
（7） ，万事功到自然成。
（8）悠悠天宇旷， 。
（一）阅读分析
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
（1）按照课文内容填空。
（2）画横线的句子在文中起 作用。
（3）写出下列词语的近义词。
收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ）
（4）我会用“不但……而且……”造句。
。
（5）从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用波纹线画下来。
（6）第一自然段的段落方式（结构、关系）是什么？
答：
（7）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
答： 。
（8）联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
答： 。
（9）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
答： 。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）从文中找出以下词语的近义词。
摇动（ ） 空闲（ ） 忧愁（ ） 悄悄（ ）
（2）画线的句子中的“它”指的是 。
（3）“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。）
（4）作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“ ， 。”当秋风起时想起“ ， 。”
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