河北省邯郸市高二上学期期末考试历史卷
“百家争鸣”中的“百家”是指
| A．众多豪门望族 | B．众多思想流派 | C．众多地方政权 | D．众多文学形式 |
春秋战国时期,诸子百家学说最突出的共同点
| A．提出社会变革的主张 | B．反对掠夺战争 |
| C．主张实行法治 | D．主张放宽刑罚,减轻赋税 |
汉武帝赏识董仲舒的根本原因是
| A．汉武帝“举贤良”的用人政策 | B．董仲舒受各级官员推荐 |
| C．董仲舒对汉武帝忠心耿耿 | D．董仲舒的思想适应时代的需要 |
“无羞恶之心，非人也。”此言论属于
| A．仁政思想 | B．民本思想 | C．“性本善”思想 | D．“性本恶”思想 |
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
| A．天体运行法则 | B．社会发展规律 |
| C．封建道德规范和等级秩序 | D．“天人感应”理论 |
《史记》记载：“诸吕作乱，日蚀、昼晦。吴楚七国叛逆，天狗过梁野。”这段史料
①反映了汉代儒家的思想观念 ②留下了后人研究天文学的宝贵资料
③表现了封建史学家的历史局限性 ④古代对天象的记载缺乏科学研究价值
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
我国古代四大发明中打破相对封闭状态，使世界连成一体的成就是
| A．造纸术 | B．指南针 | C．火药 | D．印刷术 |
孔子编订《诗经》时，不选赵国诗歌的原因是
| A．赵国没有好的诗歌 | B．赵国偏远，孔子没有去过 |
| C．赵国和鲁国当时是敌对的国家 | D．当时诸侯国中没有赵国 |
苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，但两者作品的内容却大相径庭，造成这种状况的主要原因是
| A．二人的阶级立场截然不同 | B．二人的政治倾向明显不同 |
| C．二人所处社会环境的差异 | D．二人的才学、气质的差异 |
下列作品揭示了我国封建社会走向没落的历史史实的是
| A．《三国演义》 | B．《水浒传》 | C．《西游记》 | D．《红楼梦》 |
“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想最早应出自
| A．《海国图志》 | B．《孔子改制考》 |
| C．《驳康有为论革命书》 | D．《资政新篇》 |
与“法者天下之公器，变者天下之公理”这一观点对立的是
| A．“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡” |
| B．“早一日变计，早一日转机” |
| C．“以礼义为干橹，以忠信为甲胄” |
| D．“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校” |
三民主义作为比较完整的民主革命纲领，其实质是
| A．提出彻底的反帝反封建的革命主张 |
| B．表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求 |
| C．适应了近代中国历史发展的要求 |
| D．提出平均地权，解决农民土地问题 |
图反映的进步潮流出现在
| A．洋务运动时期 |
| B．维新变法时期 |
| C．辛亥革命时期 |
| D．新文化运动时期 |
《星星之火可以燎原》的最大理论贡献是
| A．提出了统一战线理论 |
| B．开创了农村包围城市的革命道路 |
| C．提出了土地革命的路线 |
| D．提出了枪杆子里面出政权的思想 |
毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想的各个组成部分的立场、观点和方法，其核心是
| A．实事求是 | B．群众路线 | C．独立自主 | D．艰苦奋斗 |
确立党的指导思想有三次特别重大的会议，它们是
| A．七大、十五大、十六大 | B．八大、十四大、十五大 |
| C．八大、十三大、十五大 | D．七大、十四大、十六大 |
1956年提出的“双百方针”主要是针对
①科技领域②军事领域③文艺领域④金融领域
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
公元前5世纪中叶以后，古希腊的政治文化中心是
| A．斯巴达 | B．奥林匹亚 | C．雅典 | D．伯罗奔尼撒 |
马丁·路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是
| A．教会权力应高于世俗权力 | B．世俗权力受教皇的委托 |
| C．教会权力只受上帝的制约 | D．世俗权力应高于教会的权力 |
1999年12月，在20世纪的最后一期《时代》周刊中，评选出了一位“世纪人物”。《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”、“以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。这个世纪人物应是 
| A．Isaac Newton | B．Jhon Dalton | C．Michael Faraday | D．Albert Einstein |
在世界上被称为“东方好莱坞”之称的宝莱坞电影城，座落在
| A．日本 | B．印度 | C．中国 | D．泰国 |
(14分)阅读下列图片
图片一 元杂剧壁画 图片二 同光十三绝
请回答：
（1）结合所学知识分析元杂剧能够兴盛的原因？
（2）图片二反映了同治光绪年间的什么戏剧成就？结合所学知识简述剧种的艺术特色。
（3）谈谈你对中国传统戏剧的看法。
(18分)阅读下列材料
材料一 明清之际的一些思想家的主要思想
材料二 启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点
请回答：
（1）材料一和材料二中思想家思想的共同点是什么? 与黄宗羲等人的思想相比，法国启蒙思想家思想的侧重点有何不同?
（2）这一时期，中西两种启蒙思想在历史进程中各自产生了什么作用?
（3）从思想产生的社会效应来看，为什么中国明清之际的启蒙思想远远不如法国的启蒙思想?
(18分)阅读下列材料
材料一
材料二 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。
——Ｗ.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
请回答：
（1）根据材料一，指出两次工业革命的区别。
（2）根据材料二概括19世纪前后科学、发明与应用的关系。并结合两次工业革命的史实加以说明。（各举一个实例）
（3）上述材料对你有何重要启示？
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